1
Структура отчета о самообследовании:
1.Аналитическая часть.
1.1. Система управления МАОУ СОШ №1
1.2. Оценка образовательной деятельности.
1.3. Организация учебного процесса.
1.4. Содержание и качество подготовки учащихся.
1.5. Востребованность выпускников.
1.6. Функционирование ВСОКО
1.7. Кадровое обеспечение.
1.8.Учебно-методическое обеспечение и библиотечно-информационное
обеспечение.
1.9. Материально-техническое обеспечение.
2. Показатели деятельности образовательной организации
2
Самообследование МАОУ СОШ № 1 проводилось в соответствии с
Порядком проведения самообследования образовательной организацией,
утвержденного приказом от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организации».
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о
результатах самообследования. Самообследование проводится ежегодно в августе
администрацией школы. Самообследование проводится в форме анализа.
МАОУ СОШ № 1 ориентировано на всестороннее формирование личности
обучающегося с учетом его физического; психического развития, индивидуальных
возможностей и способностей, развитие и совершенствование образовательного
процесса, осуществление дополнительных мер социальной поддержки детей;
формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения
обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптация к
жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего
освоения
профессиональных
образовательных
программ,
воспитание
гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к
окружающей природе, Родине, семье, формированию здорового образа жизни.
Принципами образовательной политики являются следующие:
- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом,
педагогов и родителей);
- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на
удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на
выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно
обеспечивающая базовый стандарт образования);
- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических
особенностей учеников, их профессиональных склонностей);
- индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы для
каждого школьника в перспективе);
- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и
дополнительного образования.
3
1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1 Система управления МАОУ СОШ №1
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Устав МАОУ
СОШ №1
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №1
(МАОУ СОШ №1)
Днищенко Светлана Николаевна
618400, Пермский край, г. Березники, переулок
Школьный, дом 2, тел.26-46-95,е-mai: shlberezn59@yandex.ru
Сайт школы: http://1.berschool.ru/
8(34242)6-46-95, 8(34242)6-26-95
Муниципальное образование «Город Березники» в лице
Управления
образования администрации города
Березники, kvo_berezn@edu.perm.ru
1932г
№ 4046, от 26 июня 2015 г., срок действия лицензии –
бессрочно, выдана Государственной инспекцией по
надзору и контролю в сфере образования Пермского края
№ 646 от 6 июля 2015 г., выданное Государственной
инспекцией по надзору и контролю в сфере образования
Пермского края, срок действия до 22 мая 2025 г.
Устав образовательного учреждения Утвержден приказом
Управления
образования администрации города
Березники от 02.09.2020г №601
Локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ
Программа развития МАОУ СОШ № 1на сентябрь 2018-сентябрь 2023;
Положение о педагогическом совете МАОУ СОШ № 1;
Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления
обучающихся в МАОУ СОШ № 1;
Правила оформления, возникновения, приостановления и прекращения
образовательных отношений между МАОУ СОШ № 1, обучающимися и
родителями (законными представителями);
Положение о порядке образования и расходования внебюджетных средств;
Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ОУ;
Положение об организации питания учащихся в школе;
Положение о внутришкольном контроле;
4
Положение о классном руководстве;
Положение о платных дополнительных образовательных услугах;
Положение о подготовке детей к школе;
Положение о текущей и промежуточной аттестации и переводе обучающихся;
Положение о психолого-педагогическом консилиуме;
Положение о приеме в школу;
Положение о порядке организации и проведении самообследования в школе;
Положение о совете профилактики правонарушений учащимися школы;
Положение о методическом объединении учителей МАОУ СОШ № 1;
Положение о школьной службе примирения (школьной службе медиации);
Положение о порядке выявления и учета детей, подлежащих обязательному
обучению, проживающих в микрорайоне МАОУ СОШ № 1;
Коллективный договор;
Правила внутреннего трудового распорядка;
Правила поведения для учащихся;
Положение об официальном сайте МАОУ СОШ №1;
Положение о единых требованиях к одежде и внешнему виду обучающихся в
МАОУ СОШ № 1.
Деятельность МАОУ СОШ № 1 регламентируется также
«Основной образовательной программой ФГОС НОО МАОУ СОШ № 1»;
«Адаптированной образовательной программой ФГОС НОО МАОУ СОШ № 1»;
«Основной образовательной программой ФГОС ООО МАОУ СОШ № 1»;
«Адаптированной образовательной программой ФГОС ООО МАОУ СОШ №1»;
Должностными инструкциями сотрудников.
1.2. Оценка образовательной деятельности.
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об
образовании в Российской Федерации», Уставом школы. Отличительной чертой
системы управления является ее государственно-общественный характер.
Цель управления на уровне школы заключается в формировании демократического
учреждения, в основу которого заложена идея психолого-педагогических,
организационно-педагогических, социально-педагогических и правовых гарантий
на полноценное образование. Управление осуществляется
на основе
сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов.
Административно-управленческую работу школы обеспечивает следующий
кадровый состав:
Директор – Днищенко С. Н.
зам. директора по учебной работе в начальной школе – Кайгородова Г. С.
зам. директора по учебной работе в средней школе – Трусова Н. А.
5
зам. директора по воспитательной работе – Власова Ю.И.
зам. директора по безопасности – Фадеев И.И.
заместитель директора –Тагизова С.Ю.
заведующая школьной библиотекой – Соляник М. В.
Коллегиальное управление осуществляется педагогическим и Наблюдательным
советами школы.
Высшим органом управления является педагогический совет (собирается 2 раза в
год), при необходимости собираются малые педсоветы. Тематика педагогических
советов ежегодно определяется коллективом в ходе проблемно-аналитического
заседания в августе при разработке плана деятельности школы на новый учебный
год.
В 2021 году состоялось 10 заседаний педагогического совета:
10.02.2021 г., повестка «Рассмотрение Положения о правилах приема на обучение
в МАОУ СОШ № 1».
- 25.03.2021 г., повестка «От качества преподавания к качеству результатов: реалии
и перспективы».
- 14.05.2021 г., повестка «Допуск к государственной итоговой аттестации учащихся
9 классов. Перевод учащихся 1-8 классов».
- 21.05.2021 г., повестка «Перевод обучающихся на обучение в форме семейного
образования».
- 16.06.2021 г., повестка «Итоги государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ
и ГВЭ в 9-х классах».
- 26.06.2021 г., повестка «Итоги государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ
в 9-х классах».
- 31.08.2021г., повестка «Модернизация системы воспитания обучающихся в
условиях цифровой трансформации общества. Перспективы развития системы
образования в 2021 – 2022 учебном году», « Результаты и перспективы развития
МАОУ СОШ №1, реализация решения педагогического совета от 25.03.2021г.»,
«Рассмотрение изменений и дополнений в основную общеобразовательную
программу НОО, ООО; в адаптированную основную общеобразовательную
программу НОО, ООО МАОУ СОШ №1 на 2021 – 2022 учебный год»,
«Рассмотрение рабочей программы предшкольной подготовки «Преемственность.
Подготовка детей к школе», «Рассмотрение Положения о должностных
инструкциях в МАОУ СОШ №1».
- 13.09.2021г., повестка «Итоги государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ
в 9-х классах (дополнительный период)».
- 20.10.2021 г., повестка «Итоги погашения академической задолженности за 20202021 учебный год».
- 29.12.2021 г., повестка «Внедрение новых ФГОС НОО, ООО в МАОУ СОШ № 1.
Утверждение состава рабочей группы по внедрению новых ФГОС НОО, ООО в
МАОУ СОШ № 1», «Рассмотрение «Положения о рабочей группе по введению
федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и
основного общего образования МАОУ СОШ № 1».
6
Наблюдательный совет школы является центральной структурой школьного
самоуправления и системы государственно-общественного управления школой,
создан в 2012 году. В состав наблюдательного совета входят: представитель
учредителя, представитель УИЗО, учитель, представители общественности.
Деятельность Наблюдательного совета строится в соответствии с Уставом школы.
Главным
органом
ученического
самоуправления
является
Совет
старшеклассников.
К органам родительского самоуправления относятся классные родительские
комитеты, родительские собрания.
К совещательным органам управления относится методический совет, а
также создаваемые творческие группы педагогов, деятельность которых
направлена на решение возникающих профессиональных и образовательных
проблем. Для осуществления учебно-методической работы в школе
функционируют 8 методических объединений:
- учителей русского языка и литературы (руководитель Галицкая И.Н., учитель
высшей квалификационной категории);
- учителей математики и информатики (руководитель Юдина Л.В., учитель первой
квалификационной категории);
- учителей общественных наук (руководитель Казанцева В.А., учитель высшей
квалификационной категории);
- учителей естественных наук (руководитель Рожнева Л.В., учитель высшей
квалификационной категории);
- учителей музыки, ИЗО, ФК, технологии (руководитель Кислицына И.Ф., учитель
первой квалификационной категории);
- учителей иностранного языка (руководитель Панова Ю.А., учитель высшей
квалификационной категории);
- учителей начальных классов (руководитель Молчанова О.А., учитель высшей
квалификационной категории);
- классных руководителей (руководитель Бабинцева Е.В., учитель высшей
квалификационной категории).
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи
образовательного учреждения, соответствуют Уставу МАОУ СОШ № 1.
Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным
требованиям.
МАОУ СОШ № 1 - образовательная организация, реализующая различные
общеобразовательные программы, которые включают начальное общее, основное
общее, программы внеурочной деятельности. Все программы образуют целостную
систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной
ориентации участников образовательного процесса.
7
МАОУ СОШ № 1 реализует следующие программы:
- основную образовательную программу начального общего образования,
- основную образовательную программу основного общего образования,
- адаптированную основную образовательную программу для обучающихся с
задержкой психического развития,
- адаптированную основную образовательную программу для обучающихся с
тяжелыми нарушениями речи,
- адаптированную основную образовательную программу для обучающихся с
задержкой психического развития.
Все реализуемые программы размещены на официальном сайте организации в
разделе «Сведения об образовательной организации» (Образование).
Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:
1. Соответствие образовательным стандартам
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
3. Развитие учительского потенциала.
4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.
5. Современная инфраструктура.
6. Совершенствование материально-технической базы.
7. Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного
государством права на получение общедоступного и бесплатного общего
образования всех ступеней.
В 2021 году была обеспечена реализация программы развития школы с
учетом основных задач. Все участники
образовательного процесса
образовательной организации были включены в реализацию проекта развития.
Программа развития МАОУ СОШ № 1 на 2018-2023 г
Наименование
документа
Заказчик программы
Нормативные
документы, в
соответствии с
которыми разработана
программа развития
Программа развития муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 1 г. Березники на 2018
– 2023гг.
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 1
г. Березники
Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации», от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;
Национальная доктрина образования в РФ до 2025
года.
Конвенция о правах ребёнка
Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в
8
общеобразовательных учреждениях /Санитарноэпидемиологические правила и нормативы СанПиН
2.4.2. 2821 – 10 / Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 29 декабря
2010 г. N 189;
Закон Пермского края «Об образовании в Пермском
крае»
Устав муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 1
Локальные акты школы.
Обеспечить устойчивое развитие единой
Цель программы
образовательной среды школы, способствующей
развития
успешной социализации и
всестороннему развитию личности ребёнка на основе
формирования ключевых компетентностей
обучающихся путём развития практической и трудовой
направленности образовательных программ школы.
На основе проблемного анализа деятельности
школы определить основные направления развития
образовательной среды школы на период с 2018 по
2023 годы.
Задачи программы
Определить порядок освоения продуктивных
педагогических
технологий на каждой ступени образования на основе
диагностики возможностей и потребностей участников
образовательного процесса.
Расширение школьной сети вариативного образования,
в том числе платных образовательных услуг с целью
развития личностных способностей учащихся.
Создание условий для повышения качества знаний
обучающихся (до 60% в начальной школе, до 50% на
средней ступени);
Обеспечение партнерских взаимовыгодных отношений
ОУ с организациями социальной сферы, училищами и
техникумами города;
Обеспечение приоритета здорового образа жизни.
Обновление профессиональной, информационной и
социально-трудовой компетентностей в сфере
личностного самоопределения учителя.
Разработчики
Педагогический коллектив, социальные партнеры
программы развития
школы.
Исполнители основных Коллектив педагогов, учащихся, родителей МАОУ
мероприятий по
СОШ № 1
9
реализации программы
развития
г. Березники
Индикаторы и
показатели Программы
Удовлетворенность населения качеством основного
общего образования
85 процентов от числа опрошенных к 2023 году;
Удельный вес лиц, успешно сдавших государственный
экзамен, от числа выпускников, участвовавших в ГИА,
95 процентов к 2023 году.
Качество и доступность образования
Вариативность предоставляемых услуг
2018-2023 годы:
I этап (2018 сентябрь – 2019 май) –
констатирующий:
- Проблемно-ориентированный анализ результатов
реализации предыдущей Программы развития (20132018 гг);
- Изучение и анализ Федерального Закона «Об
образовании в Российской Федерации» (N 273-ФЗ) и
концепции ФГОС общего образования (всех уровней) с
целью определения основных направлений обновления
образовательной системы школы;
- Разработка направлений образовательной системы
школы и определение системы мониторинга
реализации настоящей Программы в соответствие с ФЗ
№ 273-ФЗ.
II этап (2019сентябрь -2022 май) – формирующий:
Разработка системы мониторинга реализации
настоящей Программы;
- Реализация мероприятий плана действий Программы;
- Реализация образовательных и воспитательных
проектов;
- Научно-методическое и нормативно-правовое
сопровождение реализации Программы развития;
- Осуществление системы мониторинга реализации
Программы, текущий анализ промежуточных
результатов.
III этап (2022сентябрь-2023 май) – рефлексивнообобщающий:
- Итоговая диагностика реализации основных
программных мероприятий;
- Анализ итоговых результатов мониторинга
реализации Программы;
Ожидаемый результат
Сроки и этапы
реализации программы
10
- Обобщение позитивного опыта осуществления
программных мероприятий;
- Определение целей, задач и направлений стратегии
дальнейшего развития школы
Образовательный процесс в МАОУ СОШ № 1 является гибким, быстро
реагирующим на изменение числа классов, ориентирующимся на новые
образовательные потребности, его можно представить как систему педагогических
действий, соответствующих поставленным целям.
В период обучения в дистанционном режиме из-за эпидемии коронавируса в
МАОУ СОШ № 1 реализация ООП НОО и ООО проводилось в дистанционном
режиме и была выполнена в полном объеме. Для эффективной организации
образовательной деятельности МАОУ СОШ №1 был проведен мониторинг
технической обеспеченности обучающихся школы. Для работы с учениками,
имеющими технические средства и выход в Интернет педагоги школы
использовали электронные ресурсы: ZOOM, платформа Учи.ру, Яндекс.учебник,
ресурсы информационно-образовательной среды «Российская электронная
школа»; электронная тетрадь Skysmart и другие. Для учащихся, не имеющих
возможность выхода в Интернет была организована работа в режиме офф-лайн.
Индивидуальный подход к возможностям семей обучающихся позволил педагогам
Школы достичь высоких результатов образовательной деятельности (повышение
успеваемости обучающихся). Большое значение в достижении результатов
образовательной деятельности имеет ответственное отношение родителей
(законных представителей) к обучению детей в условиях продолжающейся
пандемии.
Организация учебного процесса
Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы,
учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.
Начало учебного года – 01.09.2021г., окончание учебного года для обучающихся 18 классов – 29.05.2022 г.
Для обучающихся 9 классов учебный год завершается в соответствии с
расписанием экзаменов государственной итоговой аттестации и учебным планом.
Продолжительность учебного года: для учащихся 1 класса – 33 учебные недели;
для учащихся 2-9 классов – 34 учебные недели.
Продолжительность учебной недели: 1-8 классы – пятидневная учебная неделя; 9
классы – шестидневная учебная неделя.
Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным
требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
1.3.
11
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и
составляет:
Классы
I
Максимальна
я нагрузка, 21
часов
II
III
IV
V
28
23
23
VI
VII
29
31
VIII
32
IX
36
23
Обучение в 1,5 и 9 классов осуществляется в одну смену, во 2-4 классах в две
смены.
Начало занятий 1-й смены в 08 часов 15 минут, 2-й смены – в 13 часов 15 минут.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели, объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:
для обучающихся 1 классов в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут
каждый, остальное время занято целевыми прогулками, экскурсиями,
театрализованными представлениями, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут
каждый, в январе-мае – по 4 урока по 40 минут каждый;
для обучающихся 2-4 классов не более 5 уроков;
для обучающихся 5-6 классов не более 6 уроков;
для обучающихся 7-9 классов не более 7 уроков.
В середине учебного дня организована динамическая пауза продолжительностью
не менее 40 минут.
Промежуточная аттестация в 2021 году проводилась в соответствии с Положением
о промежуточной аттестации обучающихся с 06 мая по 22 мая 2021 года, без
прекращения образовательного процесса.
Сроки ликвидации академической задолженности:
1. С 15.09.2021 по 23.09.2021г.
2. С 11.10.2021 по 19.10.2021г.
1.4.
Содержание и качество подготовки обучающихся.
Учебный план для 1-4 классов начального общего образования обеспечивает
введение в действие и реализацию требований ФГОС, обеспечивает состав и
структуру
предметных областей, отражающих требования
федерального
государственного образовательного стандарта, распределяет учебное время между
обязательной частью
и частью, формируемой участниками образовательных
отношений образовательного учреждения, определяет перечень направлений
внеурочной деятельности.
12
В 1-4 классах в обязательной части учебного плана находятся обязательные
для всех учащихся занятия, которые обеспечивают освоение ими учебного
материала в соответствии с ФГОС НОО.
Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов
обязательных предметных областей:
- русский язык и литература (русский язык, литературное чтение);
- иностранный язык (английский язык);
- математика и информатика (математика);
- обществознание и естествознание (окружающий мир);
- искусство (музыка, изобразительное искусство);
- физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая
культура);
-технология (технология);
- основы религиозных культур и светской этики (основы религиозных культур и
светской этики).
Изучение предметной области «Родной язык и литературное чтение на
родном языке» интегрировано в учебные предметы «Русский язык» и
«Литературное чтение» в целях обеспечения достижения обучающимися
планируемых результатов освоения русского языка как родного и литературного
чтения в соответствии с ФГОС начального общего образования.
В учебный план 4 класса включён 1 час в неделю (34 часа в год) на изучение
учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики». Предмет
представлен реализацией модуля «Основы религиозных культур и светской этики»,
на основании выбора родителями из шести предложенных модулей (основы
православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской
культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур,
основы светской этики) на общешкольном родительском собрании.
Формирование ИКТ - компетентности обучающихся реализуется на основе
всех предметов начальной школы (особое значение имеют образовательные
области «Математика и информатика», «Технология») и организации внеурочной
деятельности в рамках ООП НОО школы.
Гражданское образование находит отражение в тематическом планировании
учителей по предметам: литературное чтение, окружающий мир, искусство,
технология.
Курс «ОБЖ» интегрирован в предметы: окружающий мир и технология.
Предмет «Информатика» интегрируется в предметах математика, технология.
Такая структура организации подачи изучаемого материала даёт
возможность осуществлять дифференцированный подход в классах, где обучаются
дети с разным уровнем подготовки.
13
В части, формируемой участниками образовательных отношений, отражены
запросы родителей и учащихся.
В учебном плане 1-4 х классов с целью качественного формирования навыка
письма у учащихся усилен предмет русский язык на 1 час за счет части,
формируемой участниками образовательных отношений.
По итогам учебного года в 1-4 классах в соответствии с положением о
текущей и промежуточной аттестации обучающихся по всем предметам учебного
плана проводится промежуточная аттестация, устанавливающая соответствие
знаний, умений, навыков учащихся по итогам учебного периода, требованиям
учебных программ по предметам и государственным стандартам. Промежуточная
аттестация проводится в форме тестовых работ, контрольных работ, контрольных
диктантов, комплексной или проектной работы. Промежуточная аттестация по
итогам учебного года проводилась в соответствии с Положением о промежуточной
аттестации обучающихся с 06 мая по 21 мая 2021 года.
Содержание образования на первом уровне реализуется через
образовательные предметы, обеспечивающие целостное восприятие мира,
формирование общей культуры и эрудиции ребенка, способного самостоятельно
добывать и применять знания. Во всех параллелях введен третий час физкультуры.
Главное для учителя в новой системе образования - это управлять процессом
обучения, а не передавать знания.
Цель реализации основной образовательной программы начального общего
образования - обеспечение выполнения требований стандарта. Достижение
поставленной цели предусматривает решение следующих задач, поставленных
перед учителями начальных классов:
- формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное,
личностное, интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей,
сохранение и укрепление здоровья;
- обеспечение планируемых результатов по освоению выпускниками целевых
установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и
компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося;
- становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности и
неповторимости;
- достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе
детьми с ограниченными возможностями здоровья;
- обеспечение доступности получения
качественного начального общего
образования;
- выявление и развитие способностей обучающихся;
14
- участие обучающихся, их родителей в проектировании и развитии
внутришкольной социальной среды;
- использование в образовательном процессе современных образовательных
технологий деятельностного типа;
- создание положительной мотивации к учёбе;
- обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного
общего образования;
- создание комфортных условий для организации внеурочной деятельности
учащихся.
Главная задача учителя начальных классов в современных условиях - быть
помощником ребёнку в его жизненном самоопределении, не быть перед ребёнком
чем - либо высшим, а каждую минуту переживать процесс обучения с детьми и
самому учиться с ними.
Внеурочная деятельность.
Задачи внеурочной деятельности:
- обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка к школе;
- оптимизировать учебную нагрузку обучающегося;
- улучшить условия для развития ребёнка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося.
Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей,
создает условий для развития творческих интересов и включает их в
художественную, спортивную деятельность.
В рамках ФГОС начального общего образования выделены основные
направления внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное, социальное,
духовно – нравственное, общекультурное, спортивно - оздоровительное.
Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Для ее
организации используются различные формы. Реализуются возможности
образовательных учреждений дополнительного образования, учреждений
культуры и спорта, классное руководство (экскурсии, соревнования, праздники).
Все программы по внеурочной деятельности составлены в соответствии с
требованиями ФГОС на основе авторских программ и программы внеурочной
деятельности МАОУ СОШ № 1.
План внеурочной деятельности (начальное общее образование)
Направления
Общеинтеллектуальное
Социальное
Название программы (кружка)
«Информатика», «В мире информации»
«Юный исследователь»
«Весёлая математика»
«Хочу всё знать»
«Английский для малышей»
«Путешествие в Солнечный город»
15
Духовно-нравственное
Общекультурное
Спортивно-оздоровительное
«Умелые ручки»
«Чтение с увлечением»
«Краеведение», «От истоков к современности»
«Вокальная студия»
«Пластилиновая сказка»
«Давай раскрасим мир»
«Основы безопасности»
«Подвижные игры народов мира»
«Я играю в шахматы»
«Ритмика»
Продолжительность внеурочной деятельности учебной недели максимальная учебная нагрузка учащихся, предусмотренная учебными планами,
соответствует требованиям СанПин и осуществляется в соответствии с учебным
планом и расписанием занятий в количестве до 10 часов в неделю. Часы, отводимые
на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены
на реализацию различных форм её организации. Занятия проводятся в форме
экскурсий, кружков, секций, круглых столов, КВНов, викторин, праздничных
мероприятий, классных часов, школьных научных сообществ, олимпиад,
соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и
секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря
индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях
руководители стараются раскрыть у учащихся
такие способности, как
организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в
творческом развитии подростков. Внеурочные занятия должны направлять свою
деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и
востребованность.
Внеурочная деятельность организуется по расписанию. Ежедневно
проводится от 1 до 2-х занятий, в соответствии с расписанием и с учётом общего
количества часов недельной нагрузки по внеурочной деятельности, а так же с
учётом необходимости разгрузки последующих учебных дней.
Внеурочные занятия: «Юный исследователь», Краеведение – экскурсии в
историю города, «Хочу всё знать» предусматривают экскурсии, походы,
путешествия по Пермскому краю в каникулярное время и субботние дни,
подготовку и участие в городских интеллектуальных марафонах, краеведческих
КВЭСТах, выход на природу в каникулярное время. Эти внеурочные занятия
внесены в программы воспитательной работы каждого отдельного класса.
Спортивно – оздоровительное направление реализуется в течение учебного
дня: игровые переменки – «Подвижные игры народов мира», «Ритмика», «Я играю
в шахматы», «Основы безопасности». Спортивно-оздоровительное направление
создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка,
16
помогает ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к здоровому образу
жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.
Общекультурное направление
реализуется через внеурочные занятия
«Вокальная студия», «Пластилиновая сказка» для учащихся 1 и 2 классов, «Давай
раскрасим мир» для учащихся 3-4 классов. Общекультурная деятельность
ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру,
формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских
умений и навыков.
В общеинтеллектуальном направлении
для 2-4 классов организованы
занятия «Английский для малышей» по запросу родителей и внеурочные занятия
«Информатика», «В мире информации». Общеинтеллектуальное направление
предназначено помочь детям освоить разнообразные доступные им способы
познания
окружающего
мира,
развить
познавательную
активность,
любознательность.
Социальное направление
представлено занятиями «Путешествие в
Солнечный город», «Умелые ручки». Социальное направление помогает детям
освоить
разнообразные
способы
деятельности:
трудовые,
игровые,
художественные, двигательные умения, развить активность и пробудить
стремление к самостоятельности и творчеству.
Внеурочная деятельность организуется так же в сотрудничестве с
организациями, местным сообществом, социальными партнерами школы, с
учреждениями культуры, общественными организациями.
Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются
педагогами школы в соответствии с требованиями к рабочим программам
внеурочных занятий и утверждаются педагогическим советом ОУ. План
внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и
потребностей обучающихся, обсуждается с родителями на родительских собраниях
в начале учебного года и составляется по результатам анкетирования родителей.
Учебный план МАОУ СОШ №1 для обучающихся основного общего
образования включает две части: обязательную и формируемую участниками
образовательного процесса, в совокупности не превышает величину допустимой
недельной образовательной нагрузки, определенной учебным планом.
Обязательная часть учебного плана
для 5-8 классов определяет состав обязательных учебных предметов для
реализации основной образовательной программы основного общего образования,
представлена предметными областями и учебными предметами в соответствии с
Примерной основной образовательной программой основного общего
образования.
17
Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов
обязательных предметных областей:
- русский язык и литература (русский язык, литература);
- иностранный язык (английский язык);
- математика и информатика (математика в 5-6 классах, алгебра в 7-8 классах,
геометрия в 7-8 классах, информатика в 7-8 классах);
- общественно-научные предметы (история России, всеобщая история,
обществознание, география);
- естественнонаучные предметы (биология, физика, химия);
- искусство (музыка, изобразительное искусство);
- физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности) (физическая
культура, ОБЖ);
-технология (технология).
Обязательная часть учебного плана
для 9 классов определяет состав обязательных учебных предметов для реализации
основной образовательной программы основного общего образования,
представлена предметными областями и учебными предметами в соответствии с
Примерной основной образовательной программой основного общего
образования.
Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов
обязательных предметных областей:
- русский язык и литература (русский язык, литература);
- иностранный язык (английский язык, немецкий язык);
- математика и информатика (алгебра, геометрия, информатика);
- общественно-научные предметы (история России, всеобщая история,
обществознание, география);
- естественнонаучные предметы (биология, физика, химия);
- физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности) (физическая
культура, ОБЖ).
Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
При формировании учебного плана учитываются результаты изучения
образовательного спроса учащихся и их родителей. Выбор учебных предметов
обусловлен анализом уровня обученности, учетом потребностей учащихся и
запросов родителей.
В 5-х классах эти часы распределены на увеличение учебных часов,
предусмотренных для изучения учебных предметов обязательной части: 1 час –
русский язык на развитие языковой, лингвистической, коммуникативной
компетенций, 1 час – физической культуры для увеличения двигательной
активности учащихся.
18
В 6-х классах час распределены на увеличение учебных часов,
предусмотренных для изучения учебных предметов обязательной части: 1 час –
физической культуры для увеличения двигательной активности учащихся.
В 7-х классах часы распределены на увеличение учебных часов,
предусмотренных для изучения учебных предметов обязательной части: 1 час –
физической культуры для увеличения двигательной активности учащихся, 1 час –
биологии в целях успешного освоения нового материала по предмету.
В 8-х классах часы распределены на увеличение учебных часов,
предусмотренных для изучения учебных предметов обязательной части: 1 час –
физической культуры для увеличения двигательной активности учащихся, 1 час –
геометрии в целях развития логического мышления, пространственного
ориентирования.
В 9-х классах часы распределены на увеличение учебных часов,
предусмотренных для изучения учебных предметов обязательной части: 1 час –
геометрии в целях развития логического мышления, пространственного
ориентирования, 1 час – русский язык в целях
развития языковой,
лингвистической, коммуникативной компетенций
План внеурочный деятельности
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов,
отведенных на освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется
по основным направлениям развития личности: духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное,
спортивнооздоровительное.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию
учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных
от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков,
секций, круглых столов, КВН, викторин, праздничных мероприятий, классных
часов, школьных научных сообществ, олимпиад, соревнований, поисковых и
научных исследований и т.д. На занятиях руководители стараются раскрыть у
учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что
играет немаловажную роль в духовном развитии подростков. Внеурочные занятия
должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить
свою уникальность и востребованность.
В 5-х классах в соответствии с федеральным государственным стандартом
основного общего образования с 01 сентября 2015 года, на основании письма
Министерства образования и науки России от 25 мая 2015 года № 08-761 «Об
изучении предметных областей: Основы религиозных культур и светской этики» и
19
«Основы духовно-нравственной культуры народов России», введен курс
внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов
России», обеспечивающий у обучающихся знаний основных норм морали,
культурных традиций народов России, способствующий формированию
представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского
Всеобщая история», «География», «Искусство» тем, содержащих вопросы
духовно-нравственного воспитания, а также через программы «Мой Пермский
общества в становлении российской государственности.
В 6-9 классах предметная область ОДНКР реализуется через включение в
рабочие программы учебных предметов «Обществознание», «История России.
край», «Я – гражданин России».
Внеурочная деятельность, формируемая участниками образовательных отношений
в 5-9 классах, реализующих ФГОС ООО, представлена следующими занятиями:
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Спортивно-оздоровительное
Краеведение Прикамья
Мой Пермский край
Литература Прикамья
ОДНКР
Проектная деятельность
В мире профессий
Я – гражданин России
Переменка
Технология успеха
Практическая география
В гостях у орфографии
Культура речи
Юный химик
Юный физик
Цифровой мир
Юный математик
Радуга голосов
Многообразие жизни
Техническое творчество
Шахматная Лига
Уютный дом
Народное творчество
Юный модельер
Изостудия
Настольный теннис
НВП
По тропе здоровья
ОФП
Содержание данных занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и
их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством
20
различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких как
экскурсии, круглые столы, конференции, школьные научные общества,
олимпиады, конкурсы, выставки, соревнования, концерты, образовательные
путешествия. Занятия внеурочной деятельности реализуются, в том числе, в
каникулярное время и в выходные дни.
В рамках внеурочной деятельности
в 5-9 классах предусмотрены
коррекционные занятия для обучающихся с ОВЗ.
Учащиеся получили возможность самостоятельного выбора области
приложения своих способностей. Выбранные занятия внеурочной деятельности
будут вестись учителями в течение учебного года. Посещение занятий для всех
учащихся не ограничено учебным планом. Каждый ученик по необходимости и
желанию может посещать факультативные занятия. Введение внеурочной
деятельности «В мире профессий» с 6 по 9 классы позволит повысить
эффективность работы школы в рамках профориентационной работы с
обучающимися.
По итогам учебного года в 1-9 классах в соответствии с Положением школы
о текущей и промежуточной аттестации и переводе обучающихся по всем
предметам
учебного
плана
проводится
промежуточная
аттестация,
устанавливающая соответствие знаний, умений, навыков учащихся по итогам
учебного периода требованиям учебных программ по предметам и
государственным стандартам. Промежуточная аттестация может проводиться в
форме устного экзамена, тестовой работы, контрольной работы, контрольного
диктанта (изложения), сочинения, проектной работы, реферата.
Для организации определенного вида платных образовательных
дополнительных услуг изучается спрос на дополнительные услуги (анкеты для
родителей, учащихся).
Условия для предоставления платных образовательных услуг создаются в школе с
учетом требований по охране и безопасности здоровья учащихся.
Оказываются платные дополнительные образовательные услуги потребителям
только по их желанию.
Условия предоставления платных дополнительных образовательных услуг
определяются договором, заключаемым между школой и заказчиком (родителем
ребенка). Договор является основанием для взимания платы за обучение. В
договоре предусматривается характер оказываемых услуг, срок действия договора,
размер и условия оплаты предоставляемых услуг (возможны другие условия по
согласованию сторон).
Школа предоставляет потребителям перечень планируемых платных
дополнительных образовательных услуг.
21
Школа обеспечивает реализацию платных дополнительных образовательных
услуг квалифицированными кадрами.
Школа заключает соглашения (договор) с внешними специалистами на
выполнение платных образовательных услуг или обеспечивает внутреннее
совмещение с работниками, занятыми представлением платных дополнительных
образовательных услуг.
Школа организует контроль за качеством платных дополнительных
образовательных услуг.
На основании вышеперечисленного директор школы издает приказ об
организации конкретных платных дополнительных образовательных услуг. В
приказе предусматривается состав участников, утверждение сметы, график работы
специалистов, сетка занятий, расписание, учебные планы, а также прошедшие
экспертизу Школьного методического совета образовательные программы.
Дополнительное образование оказывает существенное воспитательное
воздействие на учащихся: оно способствует возникновению у ребенка потребности
в саморазвитии, формирует у него готовность и привычку к творческой
деятельности, повышает его собственную самооценку и его статус в глазах
сверстников, педагогов, родителей. Занятость учащихся и во время каникул в том
числе, содействует укреплению самодисциплины, развитию самоорганизованности
и самоконтроля школьников, появлению навыков содержательного проведения
досуга, позволяет формировать у детей практические навыки здорового образа
жизни, умение противостоять негативному воздействию окружающей среды.
Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению
школьного коллектива, укреплению традиций школы, утверждению
благоприятного социально – психологического климата в ней.
В настоящее время в школа предлагает дополнительные образовательные
программы для детей и взрослых:
№ Наименование дополнительной общеобразовательной программы
п/п
1.
Художественно – эстетическая направленность
- «Зарубежная литература»
- «Журналистика»
2.
Физкультурно – спортивная направленность
- «Школа здоровья»
3.
Научно – техническая направленность
_ «Увлекательная астрономия»
- «Технический дизайн»
- «Моделирование и дизайн одежды»
- «Экономика в быту»
22
Курсы по подготовке к ЕГЭ (с учащимися других учебных
заведений)
Компьютерная цивилизация
Эколого – биологическая направленность
- «Валеология»
- «Роль нанотехнологий в современном мире»
Репетиторство
Подготовка детей к школе
Курсы по изучению иностранных языков
4.
5.
6.
7.
8.
9
С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся
проводится мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты мониторинга
учитывались в организации работы с детьми, в частности при подготовке к
итоговой аттестации.
Статистика показателей
№
1
2
3
4
Параметры статистики
Количество
обучающихся на конец
учебного года
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Количество
оставленных на
повторное обучение
Начальная школа
Основная школа
Не получили аттестата
об основном общем
образовании
Окончили с аттестатом
особого образца
в основной школе
2018
868
2019
854
2020
841
На конец 2021
817
485
383
0
22
446
408
0
5
436
405
0
7
407
410
0
8
14
1
4
1
0
2
5
0
-
0
0
0
-
Результаты обучения за 2021 г
Кла
ссы
1кл.
Всего
обучаю
щихся
97
Кол во
отлич
ников
х
%отлич
ников
х
Кол -во
обучаю
щихся
на "4" и
"5"
х
%
качес
тва
х
Не
усп
ева
ют
х
Из них
переведенн
ых с
академ.задо
лжностью в
прошлом
учебном
году
х
%
успевае
мости
х
Кол -во
обучаю
щихся,
перевед
енных с
академи
ческой
задолжн
остью
х
Кол-во
обучаю
щихся
оставл
енных
на
повтор
ное
обучен
ие
х
23
24кл.
4кл.
59кл.
9кл.
1011к
л.
11к
л.
211к
л.
338
108
8
3
2,36
2,77
153
44
45,26
40,70
14
2
2
0
96,00
98,14
12
0
2
2
405
65
2
0
0,49
0,00
78
8
19,75
12,31
30
0
5
0
92,59
100,00
25
0
5
0
0
0
0,00
0
0,00
0
0
0,00
0
0
0
0
0,00
0
0,00
0
0
0,00
0
0
743
10
1,35
231
32,44
44
7
94,08
37
7
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю успеваемость и качество
Начальное общее образование
120
95,43
100 94,12
96
80
60
46,18
51
2018-2019
45,2
2019-2020
40
2020-2021
20
2,35 3,07 2,4
5,8 4,4 4,1
отличники
неуспевающие
0
успеваемость
качество
По сравнению с 2019-2020 учебным годом в 2020-2021 учебном году на
уровне начального общего образования повысилась успеваемость на 0,57%,
качество снизилось на 5,8%. Причина - дистанционное образование, которое
продолжалось 4 четверть в 2019-2020 учебном году. Снизился процент
неуспевающих учащихся, снизилась доля обучающихся на «5». Чтобы повысить
результаты, необходимо совершенствовать уровень административного
управления, направленный на повышение уровня обученности, качества знаний,
использование эффективных форм методической работы, повысить качество
проведения уроков, использовать современные образовательные технологии для
развития коммуникативной компетенции учащихся, их личностного потенциала.
24
Успеваемость
5-9 классы
Основное общее образование
2019
2020
92,95
96,08
2021
92,59
Качество
5-9 классы
2019
20,1
2021
19,75
2020
28,72
На «4» и «5» в 2020-2021 учебном году закончили школу 80 человек – 19,75%.
Общая успеваемость 92,59%.
Неуспевающими являются 44 человека (7 оставлены на повторное обучение,
37 переведены с академической задолженностью) - 7,41% обучающихся.
Если в 2020 году отмечена положительная динамика результатов (обучение
в дистанционном режиме), то к 2021 году отмечается отрицательная динамика;
снижение успеваемости на 3,49%, качества знаний на 8,97%.
Чтобы повысить качество обучения, в МАОУ СОШ №1 организуется
повышение квалификации педагогов, анализируется содержание рабочих
программ учебных предметов, приводится в соответствие с требованиями
адекватность оценочных средств, которые применяют педагоги при текущем
контроле и промежуточной аттестации. Руководители школьных методических
объединений на заседаниях ШМО анализируют ситуацию, организуют
взаимопосещение занятий урочной деятельности и взаимообучение педагогов,
которые добиваются стабильно высоких результатов.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся
по программам основного общего образования (9 классы)
2019 год
Учебные
предметы
2020 год (не проводилась)
2021 учебный год
Количество/ Количество/доля Количество Количество/дол Количество/д Количество/до
доля
обучающихся
/доля
я обучающихся
оля
ля
обучающихс
обучающих
обучающихс обучающихся
я,
ся,
я, принявших
принявших
принявших
участие
участие
участие
(чел./%)
не
не
не
не
не
не
(чел./%)
(чел./%)
справив получи
справ получи
справ получ
шихся
вших
ивших вших
ивши ивших
(чел./%) аттеста
ся
аттеста
хся
аттест
т
т
ат
Русский язык
78/100
0/0
Математика
78/100
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
65/100
0/0
65/100
0/0
0/0
0/0
25
Литература
8/10,3
Физика
12/15,4
Химия
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
8/10,3
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
Биология
31/39,7
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
География
38/48,7
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
История
0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
Обществознани
е
17/21,8
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
Английский
язык
1/1,3
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
Информатика
41/52,6
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
№
Предмет
0/0
Средний
балл по
предмету
2019
1 Русский язык
2 Математика
Средний
балл по
предмету
2020
48,5
49,9
Средний
балл по
предмету
2021
-
Не преодолели минимальный порог
Кол-во учащихся
% не справившихся от
числа сдававших
экзамен
41,16
45,84
0
0
0
0
Средний тестовый балл
предмет
2018/2019 учебный год
ОО
АТЕ
ПК
Русский язык
48,5
52,3
Математика
49,9
Физика
2019/2020 учебный год
ОО
АТЕ
ПК
2020/2021 учебный год
ОО
АТЕ
ПК
53,9
41,16
51,4
55,9
49,7
50,8
45,84
49
51,4
42,7
48,9
50,1
Химия
49,0
57,6
61
Биология
49,5
50,4
50,7
Обществознание
48,1
46,6
50,8
26
История
-
51,2
51,1
География
55,2
50,2
51,5
Литература
61,4
60,5
69,5
94
83,5
80,9
43,9
52,4
52,9
Английский яз.
ИКТ
Результаты промежуточной аттестации обучающихся по программам
начального общего образования (4 классы)
№
1
1.1.
Показатель
Количество и доля обучающихся,
прошедших промежуточную
аттестацию по обязательным
предметам:
Русский язык
Математика
1.2.
2
1.5.
Количество и доля обучающихся
на «4» и «5»
2018-2019
107уч.-94%
2019-2020
2020-2021
108уч.-98% 106уч.-98%
107уч.-94%
108уч.-98% 106уч.-98%
107уч.-94%
108уч.-98% 106уч.-98%
49уч.-43%
51уч.-47%
44уч.-41%
Востребованность выпускников.
Год выпуска
Всего
2019
2020
2021
79
67
65
Основная школа
Перешли в 10
Поступили в
класс другой
СПО (НПО)
ОО
24
16
11
54
51
54
Оставлены
на
повторный
год
1
0
0
Число выпускников 9х классов, которые продолжили обучение в 10 классе других
общеобразовательных организациях города, постоянно меняется. Так, в 2021 году,
16,9% выпускников 9х классов продолжили обучение в 10 классах школ города (в
2020 году – 23,9%), т.е. идет систематическое снижение количества обучающихся,
желающих продолжить обучение в 10-11 классах. В школе нет 10-11 классов,
поэтому учащиеся выбирают другие образовательные организации. Анализ
поступления в учреждения СПО показывает, что процент поступления на
отделение СПО равен (27 человек) количеству обучающихся, поступивших на
отделение НПО (27 человек).
1.6. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Реализация внутренней школьной системы оценки качества образования
осуществляется на основе Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об
27
образовании в Российской Федерации», нормативных правовых актов Российской
Федерации, регламентирующих реализацию всех процедур контроля и оценки
качества образования. В Школе утверждено Положение о внутренней системе
оценки качества образования (Рассмотрено и рекомендовано на заседании
педагогического совета, протокол №5 от 11.09.2021г, утверждено приказом МАОУ
СОШ № 1 № 169 от 18.09.2021г.).
Мероприятия по реализации целей и задач ВCOKO планируются и
осуществляются на основе
проблемного анализа образовательного процесса
школы, определения методологии, технологии и инструментария оценки качества
образования.
Предметом системы оценки качества образования являются:
качество образовательных результатов обучающихся (степень соответствия
индивидуальных образовательных достижений и результатов освоения
обучающимися образовательных программ государственному и социальному
стандартам);
качество организации образовательного процесса, включающей условия
организации образовательного процесса, в том числе доступность образования,
условия комфортности получения образования, материально-техническое
обеспечение образовательного процесса, организация питания;
качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и
реализуемых в школе, условия их реализации;
воспитательная работа;
профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечению
требуемого качества результатов образования; эффективность управления
качеством образования и открытость деятельности школы; состояние здоровья
обучающихся.
Критерии представлены набором расчетных показателей, которые при
необходимости могут корректироваться, источником расчета являются данные
статистики: «Оценка условий реализации ООП», «Оценка содержания образования
и образовательной деятельности (качества процесса)»; «Оценка достижения
предметных результатов освоения ООП»; «Оценка метапредметных результатов
освоения учащимися основной образовательной программы»;
«Оценка
личностных результатов освоения учащимися основной образовательной
программы»).
В целях контроля качества обучения, отслеживания результатов в динамике в
школе сформирована внутренняя система оценки качества образования,
позволяющая оценить продвижение обучающихся и деятельность педагогов. В
систему оценки качества входят внутренний и внешний мониторинг качества
обучения на всех уровнях. Особо значимы для оценки образовательной
деятельности школы внешние диагностики: всероссийские проверочные работы.
28
Результаты Всероссийских проверочных работ (4 классы)
26,66
26,74
25,8
21,7
23,23
21,09
11,94
11,89
2018
математика
русский язык
окр. мир
13,76
2019
2021
В 2021 учебном году повысился средний балл по всем предметам. По
математике на 1,82, русскому языку на 0,94, окружающему миру на 2,14. Ученики
весь год учились в очном режиме, несмотря на санитарные ограничения, что
способствовало улучшению показателей успеваемости учеников 4-х классов.
Статистика по отметкам
Русский язык
ВПР 2021 Русский язык 4
Статистика по отметкам
Предмет:
Максимальный первичный балл:
Дата:
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Русский язык
38
15.03.2021
Кол-во ОО
36459
443
16
Кол-во
участников
1510998
30944
1710
102
2
5,57
4,6
5,73
0
3
28,83
26,26
30,47
26,47
4
46,2
49,21
50,99
53,92
5
19,39
19,93
12,81
19,61
55
37
37
27
25
5
27
22
13
4
20
3
10
2
0
2018
0
2019
2021
29
Если в 2019 году по русскому языку было 10 двоек, то в 2021 году двоек не
было. Уменьшилось количество «5», увеличилось количество «4», увеличилось
количество «3».
Математика
ВПР 2021 Математика 4
Статистика по отметкам
Предмет:
Максимальный первичный
балл:
Дата:
Математика
20
15.03.2021
Кол-во
Кол-во ОО
участников
36481
1528229
444
31289
16
1727
102
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
2
3,01
2,01
3,47
0
3
20,86
15,62
19,22
15,69
4
43,68
42,32
39,32
37,25
5
32,45
40,05
37,98
47,06
48
30 27
29
4
22
19
5
38
35
3
16
2
7
0
2018
0
2019
2021
В 2019 году по математике было 7 двоек, в 2021 году их нет.
Окружающий мир
ВПР 2021 Окружающий
мир 4
Статистика по отметкам
Предмет:
Максимальный первичный
балл:
Дата:
Окружающий
мир
32
15.03.2021
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО
участников
2
3
4
Вся выборка
36436
1518096
1,17 19,51 55,35
Пермский край
442
31080
0,41
13,4 56,87
Березниковский
16
1736
0,52 16,47 61,92
МАОУ СОШ № 1
102
0 10,78 55,88
По окружающему миру повысилось количество «5», «4». Качество повысилось на 12%.
5
23,97
29,31
21,08
33,33
30
42
19
15
0
21
16
5
57
53
4
34
11
2
3
0
2
2018
2019
2021
Успеваемость и качество по предметам
Русский язык
100%
89,3%
89,30%
81,3%
74%
66%
успеваемость
качество
2018 год
2019 год
2021 год
Математика
100%
92,4%
92%
82,3%
69%
84%
успеваемость
качество
2018 год
2019 год
2021 год
Окружающий мир
100%
100%
98%
75%
88%
75%
успеваемость
качество
2018 год
2019 год
2021 год
ВПР в 4 классах выполняли по трем предметам. Заметно снижение показателей.
Это обусловлено тем, что обучение в 4 четверти 2019-2020 года велось
дистанционно, ВПР в конце 4 класса не проводились; работы проведены в начале
31
1 четверти 2020-2021 учебного года в 5 классе по программе 4 класса. Данные
причины объясняют, на наш взгляд, результаты по всем предметам ВПР. Имеются
затруднения в преемственности образовательных программам при переходе с
уровня НОО на уровень ООО.
Результаты Всероссийских проверочных работ (5-8 классы)
5 классы:
№ Количество
п/п обучающихся,
получивших
оценку/доля от
общего количества
обучающихся
1
«2»
2
«3»
3
«4»
4
«5»
5
Всего
№
Предмет
1
Русский язык
2
Математика
3
История
4
Биология
Русский язык
класс
5А
5Б
5В
5Г
всего
Кол-во
28
27
28
24
107
Русский язык
Математика
Биология
История
29/31,9
55/60,4
5/5,5
2 /2,2
91
19/21,3
59/66,3
17/ 19,1
7 /7,9
89
16/17,2
49/52,7
23/24.7
0/0
93
22/21,8
41/40,6
32/ 31,7
6/5,9
101
Кол-во участников
91
107
101
93
писали
28
25
18
20
91
5
1
1
2
4
1
3
1
5
Успеваемость
68,1
78,7
78,2
82,8
3
19
15
9
12
55
усп
75
76
55,6
60
68,1
2
7
6
8
8
29
Статистика по отметкам ВПР 2021. 5 класс, русский язык
Кол-во
Группы участников
участников
Пермский край
28335
Березниковский
1644
МАОУ СОШ № 1
91
Качество
7,7
26,9
21,8
24,7
2
21,99
24,21
31,87
3
37,63
39,08
60,44
кач
7,1
16
5,6
0
7,7
4
29,56
28,03
5,49
5
10,82
8,68
2,2
Математика
класс
5А
5Б
5В
5Г
Кол-во
28
27
28
24
писали
28
27
26
21
5
5
1
1
-
4
4
5
5
3
3
15
16
14
14
2
4
5
6
4
усп
85.7
81,5
76,9
80,9
кач
32,1
22.2
23,1
14,3
32
всего
107
89
7
17
59
19
78,7
26,9
3
36,47
35,59
38,98
62,75
4
5
34,01 17,09
28,54 16,28
23,83 13,27
13,73 6,86
усп
92,9
88
50
85
78,2
кач
64,3
40
10,7
25
21,8
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 5 класс, математика
Кол-во
участников
1447161
28382
1655
102
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
История
класс
5А
5Б
5В
5Г
всего
Кол-во
28
27
28
24
107
писали
28
25
28
20
101
5
3
1
2
6
4
15
9
3
5
32
3
8
12
11
10
41
2
2
3
14
3
22
2
12,43
19,58
23,91
16,67
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 5 класс, история
Кол-во
участников
2
3
4
5
1434550 6,91 37,94 39,18 15,97
28583 12,39 43,33 32,54 11,74
1651 12,05 48,64 32,71
6,6
101 21,78 40,59 31,68 5,94
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Биология
класс
5А
5Б
5В
5Г
всего
Кол-во
28
27
28
24
107
писали
26
22
24
21
93
5
0
4
8
7
4
4
23
3
12
12
12
13
49
2
1
3
8
4
16
усп
96,2
86,4
66,7
81
82,8
кач
30,8
31,8
16,7
19
24.7
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 5 класс, биология
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ №1
6 классы:
Кол-во
участников
2
3
4
5
1428612 8,69 40,75 39,55 11,02
28128 16,04 46,9 31,13 5,93
1641 15,48 49,06 31,69 3,78
97 16,49 57,73 25,77
0
33
№
п/п
Количество
обучающихся,
получивших
оценку/доля от общего
количества
обучающихся
1
«2»
2
«3»
3
«4»
4
«5»
5
Всего
Результаты 6х классов
№
Предмет
1
Русский язык
2
Математика
3
Обществознание
4
География
Русский язык
класс
6А
6Б
6В
всего
Кол-во
30
30
28
88
писали
25
25
26
76
Русский
язык
Математика
13/17,1
37/48,7
17/22,4
9/11,8
76
19/24.4
46/58,9
7/8,9
6/7,7
78
Кол-во участников
76
78
85
83
5
4
1
4
9
4
7
3
7
17
Обществознание География
15/17,6
35/41,2
29/34,1
6/7,1
85
Успеваемость
82,8
75,6
82,4
94
3
13
16
8
37
4/4,8
40/48,2
34/40,9
5/6
83
Качество
34,2
16,7
41,2
47
усп
96
80
73,1
82,8
2
1
5
7
13
кач
44
16
42,3
34,2
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 6 класс, русский язык
Кол-во
участников
1389773
27623
1719
76
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Математика
класс
6А
6Б
6В
всего
Кол-во
30
30
28
88
писали
29
22
27
78
5
4
2
6
4
3
1
3
7
3
18
10
18
46
2
4
11
4
19
2
16,48
28,13
38,26
17,11
3
40,37
38,05
37,78
48,68
усп
86,2
50
85,2
75,6
4
5
33,94 9,21
27,12
6,7
19,38 4,58
22,37 11,84
кач
24,1
4,5
18,5
16,7
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 6 класс, математика
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во
участников
2
3
4
1388274 13,94 48,06 31,69
27288 26,48 46,95 22,55
1702 31,73 46,77 17,22
5
6,31
4,02
4,29
34
МАОУ СОШ № 1
Обществознание
класс
6А
6Б
6В
всего
География
класс
6А
6Б
6В
всего
78 23,08 60,26
8,97
7,69
Кол-во
30
30
28
88
писали
30
27
28
85
5
3
1
2
6
4
13
4
12
29
3
12
12
11
35
2
2
10
3
15
усп
93,3
62,9
89,3
82,4
кач
53,3
18,5
50
41,2
Кол-во
30
30
28
88
писали
29
26
28
83
5
5
5
4
11
11
12
34
3
13
14
13
40
2
0
1
3
4
усп
100
96,2
89,3
94
кач
55,2
42,3
42,9
47
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 6 класс, география
Кол-во
участников
712709
13934
871
84
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
7 классы
№
п/п
1
2
3
4
5
Количество
обучающихся,
получивших
оценку/доля
от общего
количества
обучающихся
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего
2
4,2
6,12
6,99
4,76
3
42,8
49,83
54,46
48,81
4
42,24
37,13
33,86
40,48
5
10,76
6,92
4,7
5,95
Русский
язык
Матем
атика
История
Биологи
я
Общес
твозна
ние
Геогра
фия
Англ.я
зык
Физик
а
16/24,6
36/55,4
13/20
0/0
65
12/19
42/66,7
9/14,3
0/0
63
16/28,6
34/60,7
6/10,7
0/0
56
5/8,1
41/66,1
15/24,2
1/1,6
62
12/21,8
21/38,2
20/36,4
2/3,6
55
15/22,7
44/66,7
6/9,1
1/1,5
66
31/51,7
26/43,3
3/5
0/0
60
7/11,9
41/69,5
11/18,6
0/0
59
Результаты 7х классов
№
Предмет
1
Русский язык
2
Математика
3
Биология
4
История
5
Обществознание
6
География
7
Физика
8
Английский язык
Русский язык
класс
Кол-во
писали
Кол-во участников
65
63
62
69
55
66
59
60
5
4
Успеваемость
75,4
80,9
91,9
71,4
78,2
77
88
48,3
3
2
Качество
20
14,3
25,8
10,7
40
11
18,6
5
усп
кач
35
7А
7Б
7В
всего
25
25
19
69
25
25
15
65
0
6
6
1
13
16
13
7
36
3
6
7
16
88
76
53,3
75,4
24
24
6,7
20
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 7 класс, русский язык
Кол-во
участников
1289596
24982
1519
65
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
2
16,97
31,15
30,74
26,15
3
4
44,52 31,91
42,02 22,96
45,82 20,8
53,85
20
5
6,6
3,87
2,63
0
Английский язык
класс
7А
7Б
7В
всего
Кол-во
25
25
19
69
писали
24
22
14
60
5
-
4
1
1
1
3
3
15
10
1
26
усп
66,7
50
14,3
48,3
2
8
11
12
31
кач
4,2
4,5
7,1
5
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 7 класс, англ.язык
Кол-во
участников
1143306
20958
1297
60
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Математика
класс
7А
7Б
7В
всего
Кол-во
25
25
19
69
писали
24
25
14
63
5
0
4
4
3
2
9
3
16
16
10
42
2
3
4
21,33 44,22 26,51
41,45 38,82 15,72
59,44 30,3
8,4
51,67 43,33
5
2
4
6
2
12
усп
83,3
76
85,7
80,9
5
7,94
4,01
1,85
0
кач
16,7
12
14,3
14,3
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 7 класс, математика
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Кол-во
участников
1288788
24697
1519
63
2
12,04
21,14
22,81
19,05
3
49,91
48,94
52,88
65,08
4
29,64
23,39
21,63
15,87
5
8,4
6,53
2,68
0
36
История
класс
7А
7Б
7В
всего
Кол-во
25
25
19
69
писали
20
22
14
56
5
0
4
4
1
1
6
3
12
17
5
34
усп
80
81,8
42,9
71,4
2
4
4
8
16
кач
20
4,5
7,1
10,7
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 7 класс, история
Кол-во
участников
1267263
23942
1504
57
57
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Всего
Обществознание
класс
7А
7Б
7В
всего
Кол-во
25
25
19
69
писали
19
21
15
55
5
1
1
2
4
9
8
3
20
3
5
10
6
21
2
10,52
27,04
29,65
28,07
100
3
4
5
44,18 34,51 10,79
46,87 20,91 5,18
53,19 14,43 2,73
63,16 8,77
0
усп
78,9
85,7
66,7
78,2
2
4
3
5
12
кач
52,6
38
26,7
40
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 7 класс, обществ.
Кол-во
участников
1266501
24290
1479
55
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
2
10,88
18,21
17,92
21,82
3
45,7
47,71
49,29
40
4
34,69
28,63
28,74
34,55
5
8,73
5,44
4,06
3,64
Физика
класс
7А
7Б
7В
всего
Кол-во
25
25
19
69
писали
23
23
13
59
5
0
4
8
2
1
11
3
13
19
9
41
усп
91,3
91,3
76,9
88
2
2
2
3
7
кач
34,8
8,7
7,7
18,6
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 7 класс, физика
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Кол-во
участников
1254249
24410
1486
59
2
12,57
26
38,9
11,86
3
47,36
48,09
48,25
69,49
4
30,46
20
11,44
18,64
5
9,61
5,92
1,41
0
Биология
37
класс
7А
7Б
7В
всего
Кол-во
25
25
19
69
писали
24
24
14
62
5
1
1
4
7
6
2
15
3
14
17
10
41
усп
91,7
95,8
85,7
91,9
2
2
1
2
5
кач
33,3
25
14,3
25,8
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 7 класс
Предмет: Биология
Кол-во
участников
778765
14990
653
62
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
2
9,4
21,26
31,39
6,45
3
46,16
55
53,75
69,35
4
34,96
20,69
13,63
22,58
5
9,49
3,05
1,23
1,61
География
класс
7А
7Б
7В
всего
Кол-во
25
25
19
69
писали
24
25
17
66
5
1
1
4
4
2
6
3
20
19
5
44
2
4
11
15
усп
100
84
35,3
77
кач
16,7
8
5,9
11
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 7 класс география
Кол-во
участников
1269380
24337
1468
66
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
8 классы
№
п/п
1
2
3
4
5
Количество
обучающихся,
получивших
оценку/доля от
общего
количества
обучающихся
«2»
«3»
«4»
«5»
Всего
Русский язык
17/23,9
37/52,1
16/22,5
1/1,5
71
Математика
20/28,2
43/60,6
8/11,2
0/0
77
2
3
4
10,43 55,2 26,89
23,83 59,97 13,64
24,32 66,96 7,97
22,73 69,7 6,06
Биология
6
38
25
2
71
5
7,47
2,55
0,75
1,52
Обществознание
15
37
20
3
75
Результаты 8х классов
№
1
2
3
4
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
Обществознание
Кол-во участников
71
70
71
75
Успеваемость
76,1
71,4
91,5
80
Качество
23.9
11,4
38
30,7
38
Математика
класс
Кол-во
8А
25
8Б
25
8В
26
всего
76
писали
23
22
26
71
5
0
4
4
4
8
3
11
15
17
43
усп
65,2
68,2
80,8
71,8
2
8
7
5
20
кач
17,4
0
15,4
11,4
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 8 класс, математика
Кол-во
участников
1170467
22631
1392
70
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
2
12,32
26,07
28,33
30
3
57,25
58,1
59,72
58,57
4
27,26
14,55
11,56
11,43
5
3,17
1,28
0,38
0
Русский язык
класс
8А
8Б
8В
всего
Кол-во
25
25
26
76
писали
22
24
25
71
5
1
1
4
4
5
7
16
3
11
13
13
37
усп
72,7
75
80
76,1
2
6
6
5
17
кач
22,7
20,8
28
23,9
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 8 класс, русский язык
Кол-во
участников
1174415
22539
1406
71
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Биология
класс
8А
8Б
8В
всего
Кол-во
25
25
26
76
писали
23
22
26
71
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 8 класс
Предмет: биология
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
Обществознание
5
1
1
2
4
6
9
10
25
3
13
10
15
38
2
19,73
37,83
34,77
23,94
2
3
2
1
6
2
7,38
13,92
15,78
8,45
3
36,66
29,47
34,93
52,11
4
36,01
27,78
26,4
22,54
усп
86,9
90,9
96.2
91,5
3
42,5
49,31
57,17
52,11
5
7,6
4,92
3,9
1,41
кач
30,4
45,5
38,5
38
4
40,45
32,5
25,61
36,62
5
9,66
4,28
1,43
2,82
39
класс
8А
8Б
8В
всего
Кол-во
25
25
26
76
писали
23
26
26
75
5
2
1
3
4
3
8
9
20
3
14
12
11
37
усп
82,6
76,9
80,8
80
2
4
6
5
15
кач
21,7
30,8
38,5
30,7
Статистика по отметкам
ВПР 2021. 8 класс
Обществознание
Кол-во
участников
404994
7746
470
71
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
МАОУ СОШ № 1
2
13,92
23,7
25,74
21,13
3
46,62
46,24
50
52,11
4
30,53
22,91
21,49
22,54
5
8,93
7,15
2,77
4,23
Мониторинговые обследования учащихся 4-х классов
Итоговые результаты
Мониторинг метапредметных результатов 4-х классов 2021
ОУ: 220156 МАОУ СОШ № 1
4 класс
Дата: 01.04.2021
№
Год
Предмет
Клас Колс
во
1 2021 Метапредмет
4
Кол-во
Sd
100
СреднийВысокий
бальн. НизкийНиже среднего
48,9
0
6
33
48
15
48,9
0
6
33
48
15
Ср.
балл
102
102
Тестовый
балл
20,2
20,2
60
48
50
средний балл
40
34
33
25
30
20
48
41
20,2
19.3
10,413
10
8
8
13
низкий
ниже среднего
15
6
средний
высокий
0
2019 год
2020 год
2021 год
По сравнению с 2019 годом растёт число высоких результатов («5»),
уменьшилось число низких результатов («2»)
Результаты мониторинговых обследований мониторинговых обследований
уровня подготовки по математике в 7-8 классах,
40
уровня сформированности метапредметных компетенций в 9 классах
Было проведено мониторинговое обследование по математике в 7-8 классах. Учащиеся
показали следующие результаты:
Предмет
Математика
Математика
Кол- Ср. Тестовый
во балл
балл
Класс
67 12,8
43,9
64 10,1
46,5
131 11,5
45,2
Было проведено мониторинговое обследование
показали следующие результаты:
Предмет
Метапредмет
7
8
Sd
Ниже
Низкий среднего Средний Высокий
4
31
28
4
3
18
39
4
7
49
67
8
по метапредметности в 9 классах. Учащиеся
Кол- Ср. Тестовый
Класс
во балл
балл
9
52
28,4
Sd
Ниже
Низкий среднего Средний Высокий
48,8
1
16
31
4
Обучающиеся 9 классов принимают участие в проекте «ОРФО-9» (повышение
орфографической грамотности учащихся).
В целом, представленные результаты мониторингов обнаруживают, в основном,
средний уровень подготовки учащихся начальной школы.
На уровне основного общего образования (5-9 классы) внутренний мониторинг
качества знаний проводится и использованием контрольно-измерительных
материалов СтатГрада и демоверсий ГИА ОГЭ. Администрацией школы по итогам
мониторинга приняты управленческие решения. Анализ данных внутренней
системы оценки качества образования позволяет установить причины, влияющие
на качество подготовки обучающихся.
Один из наиболее важных показателей – это состояние здоровья обучающихся.
В школе ведется мониторинг заболеваемости учащихся по различным показателям.
Сравнительный анализ состояния здоровья обучающихся за 3 года
Группы здоровья
2019
2020
2021
Основная
688
674
664
Подготовительная
140
148
158
Специальная
26
19
18
Ежегодно в школе проводится диагностика степени удовлетворенности
обучающихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью образовательного
учреждения.
По данным обследования мнения родителей (законных представителей)
обучающихся МАОУ СОШ № 1, в целом, они удовлетворены качеством
образования. 92,6% родителей удовлетворены эмоциональной атмосферой в
41
школе, 88,6% родителей удовлетворены качеством условий обучения, 79%
удовлетворены качеством школьного питания. По сравнению с прошлым годом
доля родителей, удовлетворенных качеством образования выросла на 14,2% и
составила 92,5% (в прошлом году (78,3%),
Чтобы сохранить и увеличить данный результат, школа запланировала ряд
мероприятий, которые позволят повысить качество удовлетворенности родителей
(законных представителей).
Количество учащихся, удовлетворенных образовательным процессом
повысилось в 5-8 классах (с 74% до 78%).
1.7. Качество кадрового обеспечения
В МАОУ СОШ № 1 укомплектованность кадрами составляет 100%.
В школе работает 39 педагогов. Педагогический коллектив отличается
стабильностью, текучести кадров нет.
Анализ педагогического состава по образованию
образование
2021
высшее
26
66,6
среднее специальное
13
33,4
Квалификационные категории педагогов
квалификационная категория
высшая
I квалификационная категория
соответствие занимаемой
должности
нет категории
2021
10
9
16
25,6%
23,1%
41%
4
(молодые специалисты,
вновь прибывшие
учителя)
10,3%
Анализ педагогического состава по педагогическому стажу (%)
педагогический стаж
Количество
%
от 0 до 5 лет
5
12,8
от 5 до 10 лет
1
2,6
от 10 до 15 лет
1
2,6
от 15 до 20 лет
6
15,4
от 20 и более
26
66,6
Награды, грамоты, звания, отраслевые награды
№
ФИО учителя
Название награды, звание
п/п
Знак «Учитель. Общественное признание»
Галицкая И.Н.
16.12.10г.
42
Бабинцева Е.В.
16.12.11г.
Благодарственное письмо КВО
Кондакова В.В.
2009г.
Провоторова В.И.
2012г.
Игнатьева Л.С.
2014г.
Почётная грамота КВО
Панова Ю.А.
2012г.
Федюков А.А.
2012г.
Казанцева В.А.
2012г.
Галицкая И.Н.
2012г.
Кирьянова Г.В.
2014г.
Панова Ю.А.
2014г.
Грамота Министерства образования
Кайгородова Г.С.
1990г.
Кондакова В.В.
1991г.
Знак «Отличник народного просвещения»
Еремкин Г.А.
№249761 от 18.08.1983г.
Знак «Почетный работник общего образования Российской
Федерации»
Кайгородова Г.С.
уд. №165617 (приказ № 680/к-н от
09.08.2010 г.)
Тухтасинов А.Т.
уд.№177568 (приказ 530/к-н от
12.05.2011г.)
Одним из основных направлений в работе школы является повышение
уровня методической грамотности педагогов. С этой целью в школе эффективно
работает система повышения квалификации. В школе имеется план повышения
квалификации руководящих и педагогических кадров, который своевременно
выполняется. В 2021 году 15 педагогов школы повысили свой профессиональный
уровень. Формы повышения квалификации руководящих и педагогических
кадров: очная, дистанционная, очно-дистанционная.
Образовательные
технологии
в
образовательной
организации
реализовывались в процессе решения учебных и практических задач: дискуссии,
коллективные решения творческих задач. Работают школьные методические
объединения, творческие группы. Педагоги школы повышают свой
профессиональный уровень, принимая активное участие в работе городских
педагогических сообществ.
Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2021 года
являются направления, связанные с обновлением содержания образования,
использованием современных образовательных технологий. Особое внимание
было уделено участию в краевом проекте «Цифровые технологии в
образовательном процессе» в целях подготовки к полному переходу на
электронный учет успеваемости обучающихся».
43
Результаты участия в городских, краевых и всероссийских конкурсах 2021 г.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Название
II Краевой Фестиваль-конкурс
«Вдохновленные Музыкой»
Краевой конкурс-игра, посвященная Году
Памяти и Славы в России «Знатоки
музыки»
«Президентские состязания» среди
сборных команд 2-4-х классов (в рамках
проведения муниципального этапа
Всероссийских спортивных
соревнований школьников
«Президентские состязания» в
г.Березники)
Муниципальный этап краевого конкурса
«Чистая вода»
Муниципальный этап военнопатриотической игры «Зарница»
Результат
1,2, 3 место
Участие
Педагог
Бабинцева
Елена Владимировна
Бабинцева
Елена Владимировна
4 место
Еремкин
Геннадий Алексеевич
1, 2 место,
участие
Кайгородова Галина
Сергеевна,
Молчанова Ольга
Анатольевна,
Власова Юлия
Ивановна, Гаврилова
Олеся Евгеньевна,
Рожнева Людмила
Федюков Анатолий
Александрович,
Кислицына Ирина
Федоровна
1 место (этап
«Снайпер»), 2
место («Конкурс
боевых
листков»)
Онлайн-конкурс фотографий рисунков на 1 место
асфальте «Раз ромашка, два ромашка…»
2 краевой конкурс чтецов «Стихи,
Участие
опаленные войной»
Городской открытый конкурс
Участие
прикладного творчества «Шляпный
сезон»
Муниципальный этап 3 краевого
1 место, участие
фестиваля-конкурса детского и
юношеского творчества для детей с ОВЗ
и инвалидов «Поверь в мечту»
Открытый онлайн-конкурс детских
1 место, участие
проектов для детей инвалидов и детей
ОВЗ «Шаг вперед»
Муниципальный этап краевой выставки- 1 место, участие
конкурса детского и юношеского
художественного творчества «АРТГОРОД»
Городской офлайн конкурс
1 место, участие
мультимедийных проектов для младших
школьников «История победы в ВОВ
глазами моей семьи»
Воспитатели ЛДП
Власова Юлия
Ивановна
Воспитатели ЛДП
Колпащикова Елена
Сергеевна
Мазурова Ирина
Сергеевна
Игнатьева Любовь
Семеновна
Кайгородова Галина
Сергеевна
44
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Открытый городской онлайн-конкурс
вокального творчества «Как прекрасен
этот мир»
Городской конкурс творческого
мастерства младших школьников
«Читай! Играй! Твори!
1 место
Бабинцева Елена
Владимировна
3 место, участие
Ведерникова Татьяна
Владимировна,
Кайгородова Галина
Сергеевна, Петухова
Юлия Николаевна,
Шевелева Юлия
Федоровна
Власова Юлия
Ивановна
Кислицына Ирина
Федоровна
Международный конкурс «Права
Участие
человека нашими глазами»
Краевой конкурс социальное
Участие
антикоррупционной рекламы на тему
«Вместе против коррупции»
Ежегодный конкурс Детского рисунка «Я
любою янтарь»
Краевой конкурс рисунков и эссе
Участие
«Уполномочен защищать»
6 открытый городской
Участие
благотворительный фестиваль творчества
для детей ОВЗ и детей-инвалидов «Мир
увлечений без ограничений»
Городской онлайн-конкурс театрального 1 место, участие
искусства «Виват-театр»
Всероссийская акция «Дни защиты от
Участие
экологической опасности»
Ведерникова Татьяна
Владимирова,
Пастернак Леся
Владимировна
Игнатьева Любовь
Семеновна
Кондакова Вера
Васильевна
Власова Юлия
Ивановна
1.8. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
1. Наличие в библиотеке – 19551 экземпляров художественной литературы,
школьных учебников – 39155, справочный материал – 23200, электронные
носители – 810 шт. Читальный зал на 12 мест. В библиотеке есть Интернет.
Кроме того библиотека оснащена планшетными компьютерами в количестве 5
штук, а также автоматизированным местом библиотекаря.
2. Востребованность библиотечного фонда и информационной базы достаточно
высока.
3. Библиотека обеспечена периодическими изданиями, которые востребованы у
читателей.
4.
Школьная библиотека имеет 2 компьютера, ежегодно пополняется учебной,
методической, справочной литературой, электронными учебниками и
программами.
1.9. Материально-техническая база
45
Муниципальное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа №1 старейшая школа г.Березники. Она существует с
1932 года и является ровесницей города. За свою долгую историю школа
переживала этапы становления и кризиса, функционирования в оптимальном
режиме.
1. Пришкольная территория составляет 15223 кв. метров, общая площадь всех
помещений составляет 7334,4 кв. м.
Материально-техническая база
оценивается как удовлетворительная.
2. Вид права: оперативное управление.
3. Современный учебный процесс невозможен без соответствующей
материально-технической базы. За последние три года значительно
увеличилось оснащение школы учебным оборудованием.
4. В школе 38 учебных кабинетов, все соответствуют санитарным нормам. Три
аттестованы на звание «Образцовый» (руководители: Казанцева В.А., Панова
Ю. А., Кайгородова Г.С.). Занятия в школе проходят в две смены (во вторую
смену обучаются учащиеся 2-х классов). Учебные кабинеты укомплектованы
двухместными столами. Расстановка столов трёхрядная. Учебная мебель имеет
устройства, позволяющие регулировать высоту, учитывая рост учащихся. В
школе кабинетная система обучения. Уровень материально-технического
обеспечения кабинетов соответствует нормативам.
5. Приоритетными направлениями совершенствования материально-технической
базы за три года были: приобретение и обновление компьютерной техники,
школьной мебели, фонда учебной литературы, наглядных пособий, таблиц для
учебных кабинетов.
6. Существующая материально-техническая база школы соответствует
современным требованиям.
На данный момент школа оборудована техническими средствами
Наименование
Телевизор
Видеомагнитофон
DVD-плеер
Магнитофон
Ноутбук
Мобильный класс
Музыкальный центр
Медиапроектор
Компьютер
Планшетный компьютер
Интерактивная доска
Копир
Многофункциональное
(принтер+сканер+копир)
Принтер
Графический планшет
Имеется в наличии
18
9
1
9
51
2
3
28
47
40
7
2
устройство
9
56
2
Из них исправных
12
9
1
9
51
2
3
28
44
40
7
2
9
56
2
46
Документ-камера
Цифровое
устройство
микропрепаратов
для
просмотра
4
18
4
18
Для решения задач здоровьесбережения, организации занятий спортом в школе
функционируют большой и малый спортивные залы; залы укомплектованы
спортивным инвентарем, что дает возможность полностью выполнять программу
по физической культуре. На территории школы оборудована спортивная площадка.
2. Анализ показателей деятельности школы
Анализ жизнедеятельности школы позволил определить её основные
конкурентные преимущества, а именно:
- в школе работает квалифицированный педагогический коллектив,
мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения;
- разработана система морального и материального стимулирования
педагогических работников, работников службы сопровождения и технического
персонала;
- обеспечивается повышение уровня информированности и технологической
грамотности педагогов в вопросах образования и здоровьесбережения;
- уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование
в средних и профессиональных заведениях;
- использование современных педагогических технологий (в том числе –
информационно- коммуникационных технологий) способствует повышению
качества образовательного процесса.
Всё это обеспечивает достаточно высокий авторитет образовательной
организации в социуме. В образовательной организации работают творческие
педагоги и обучаются талантливые дети. В ходе анализа выявлены следующие
проблемы:
- выявлены противоречия между ориентацией и содержанием школьного
образования на воспроизведение готовых знаний, отсутствие творческой
активности, нежелание принимать самостоятельные решения, неготовность к
профессиональному самоопределению;
- недостаточно эффективно осуществляется внедрение педагогами активных форм
и методов проведения уроков, предусмотренными ФГОС (метапредметных ууд,
повышение эффективности индивидуального мониторинга предметных,
метапредметных и личностных ууд);
- Требуется активнее повышать уровень квалификации педагогов для устранения
вышеуказанной проблемы и по вопросам внедрения ФГОС НОО и ФГОС ООО,
используя для этого очную форму.
Выводы:
1.
Учебный план в 2021 учебном году выполнен. Программа пройдена в полном
объеме.
47
2.
Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по
объективным причинам (переезд в другие территории) и не вносит дестабилизацию
в процесс развития школы.
3.
Уровень компетентности и методической подготовленности педагогического
коллектива и администрации школы достаточен для обеспечения
квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного
процесса. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в
достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия
выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, поставленным
педагогическим коллективом школы на учебный год.
Основной целью на предстоящий период коллектив учреждения считает
продолжение внедрение Федерального государственного стандарта образования,
предоставление качественных образовательных услуг, проведение на высоком
уровне государственной итоговой аттестации выпускников.
В связи с этим план работы школы будет направлен на решение следующих
задач:
1. Обновление нормативно-правовых документов, регулирующих образовательную
деятельность в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации».
2.Профессиональная переподготовка педагогических кадров для ведения
Федерального государственного стандарта основного общего образования.
3.Создание материально-технической базы, оснащение учебных кабинетов
современными средствами обучения с использованием ИКТ.
4. Активное использование дистанционного обучения как для учащихся, так и для
педагогов школы в целях прохождения курсовой подготовки.
5. Обеспечение равных возможностей получения образования для детей с
ограниченными возможностями. Обеспечение доступности среды образования.
6. Реализация программы электронный дневник и электронный журнал.
7.Развитие системы внеурочной работы.
8.Работа с одаренными детьми по разным направлениям образовательной
деятельности.
7. Реализация общественно-государственного управления образованием.
8. Развитие самоуправления в учреждении.
На основании вышеизложенного коллектив учреждения активно будет
принимать участие во Всероссийских, краевых и муниципальных проектах,
конкурсах и мероприятиях, направленных на развитие системы образования в г.
Березники.
директор МАОУ СОШ № 1
С.Н. Днищенко
48
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАОУ СОШ № 1 ЗА 2021 ГОД
N п/п
Показатели
Единица
измерения
результат
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
человек
817
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
человек
407
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
человек
410
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
человек
0
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
человек/%
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
балл
41,16
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
балл
45,84
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
балл
нет
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
балл
нет
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
человек/%
0/0%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
человек/%
0/0%
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
человек/%
нет
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
человек/%
нет
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
человек/%
0/0%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
человек/%
нет
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
человек/%
0
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
человек/%
нет
287/35%
49
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
человек/%
627/77%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
человек/%
134/16
1.19.1
Регионального уровня
человек/%
31/4%
1.19.2
Федерального уровня
человек/%
0
1.19.3
Международного уровня
человек/%
0
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
человек/%
0/0
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
человек/%
0/0
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,
в общей численности учащихся
человек/%
0/0
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
человек/%
0/0
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
человек
39
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
человек/%
26/67%
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
человек/%
26/67%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
человек/%
13/33%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
человек/%
10/26%
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
человек/%
19/49%
1.29.1
Высшая
человек/%
10/25,6%
1.29.2
Первая
человек/%
9/23,1%
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек/%
1.30.1
До 5 лет
человек/%
6/15%
1.30.2
Свыше 20 лет
человек/%
26/67%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
человек/%
7/17,93%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
человек/%
21/54%
50
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административных работников
человек/%
39/100%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов, в общей
численности педагогических и административных работников
человек/%
39/100%
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,13
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
единиц
24,6
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да/нет
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/нет
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
да/нет
да
2.4.2
С медиатекой
да/нет
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да/нет
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
да/нет
да
2.5
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
кв. м
8,79
директор МАОУ СОШ № 1
С.Н. Днищенко
51
Классные игры.РФ / Тренажёр для смелых 
Помощь рядом. Психологическая помощь детям и подросткам онлайн. 
http://персональныеданные.дети 
СПАС ЭКСТРИМ 
МАУК Централизованная библиотечная система 
ЛитРес 
Официальный сайт полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе 
Региональная Общественная палата 
Служба социальной защиты Пермского края 
Министерство образования и науки Пермского края 
Государственная инспекция по надзору и контролю в сфере образования Пермского края 
wordpress 
Единое окно доступа к образовательным ресурсам 
Образование web 2.0 
ОФИЦИАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 
ЕДИНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ 
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ 