Управление образования администрации города Березники
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
ВЫПИСКА ИЗ ПРОТОКОЛА № 10
заседания педагогического совета
от 31.08.2022 г.

Присутствовало: 39 чел.

Повестка дня:
1. Поздравление Министра просвещения РФ Кравцова С.С.
2. Приветственное слово директора МАОУ СОШ №1 Днищенко С.Н.
3.

Формирование

единого

образовательного пространства: магистральные

проекты (из доклада министра образования и науки Пермского края Кассиной
Р.А.)
4. МАОУ СОШ № 1: качественные изменения на пути к формированию единого
образовательного пространства.
5. Внесение изменений в рабочую программу воспитания МАОУ СОШ № 1.
6. Утверждение положения о Совете профилактики МАОУ СОШ № 1.
7. Разное.
По первому вопросу слушали
- Министра просвещения РФ Кравцова С.С., который отметил, что в рамках
национального проекта образования поставлена цель, войти в десятку по качеству
школьного образования стран мира. Отметил тенденции совершенствования
качества образования, формирование единого образовательного пространства,
обновление ФГОС с едиными образовательными программами, укрепление
престижа педагогической профессии. Подчеркнул важность патриотического
воспитания школьников через проект «Разговор о важном», а также поднятие

флага и исполнение государственного гимна.
По второму вопросу слушали
- директора МАОУ СОШ №1 Днищенко С.Н., которая представила коллективу
новых педагогов: Яманову Т.Н., учителя начальных классов, Шабалину А.Н.,
учителя истории и обществознания.
По третьему вопросу слушали
- заместителя директора по УР Трусову Н.А., которая ознакомила педагогический
коллектив с докладом министра образования Пермского края Кассиной Р.А.
«Формирование

единого

образовательного

пространства:

магистральные

проекты».
Магистральные проекты подразделяются на 3 уровня:
1. Федеральные проекты
2. Региональные проекты и инициативы
3. Муниципальные мероприятия
Создание единого образовательного пространства обеспечивает все условия
для получения качественного образования и развития каждого ребенка.
Единое образовательное пространство включает в себя такие понятия как:
1. Воспитание
2. Знание: качество и объективность
3. Здоровье
4. Творчество
5. Профориентация
6. Учитель
7. Условия: Цифровая образовательная среда
1. Приоритеты в системе воспитания:
 Гражданское и патриотическое воспитание
 Создание детско-юношеских объединений
 Родительское просвещение
 Воспитание в цифровой среде
 Здоровьеориентированное и экологическое поведение
 Развитие потенциала системы дополнительного образования
 Безопасное поведение детей
 Развитие регионального туризма, краеведения и музейной деятельности

 Совершенствование системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей
 Организация деятельности советника директора ОО по воспитанию
 Развитие детско-взрослых сообществ
2. Знание: качество и объективность
По результатам оценочных процедур качества образования создана Концепция
поддержки школ с низкими образовательными результатами обучающихся и
школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в Пермском
крае до 2024 года.
Комплексная модель системы поддержки школ с низкими образовательными
результатами реализуется на разных уровнях:
1. Федеральный уровень
 Проект по организации методической поддержке ШНОР (500+)
2. Краевой уровень
 Проект

«Образовательный

лифт:

школы

с

низкими

образовательными результатами» (ИРО)
 Научно-методическое

сопровождение

региональной

модели

сетевого взаимодействия инновационных школ и школ, имеющих
низкие образовательные результаты (ПГГПУ)
3. Муниципальный уровень
 Муниципальные планы мероприятий (дорожные карты)
 Участие школ в краевых мероприятиях и проектах
 Диагностическое тестирование и повышение квалификации учителейпредметников
Реализующиеся проекты:
 Проект

«Краевая

сетевая

онлайн-школа

для

учителей

математики, физики, химии»
 Проект «Предуниверситетская сетевая школа для обучающихся по
математике, физике и химии»
3. Здоровье
Формирование здоровьеориентированного поведения реализуется через:
1. Модули
 Повышение физической активности

 Профилактика

заболеваний

костно-мышечной,

сердечно-

сосудистой, дыхательной систем
 Профилактика заболеваний глаз
 Профилактика заболеваний ЖКТ
2. Методы и формы
 Физкультминутки на уроках
 Активности на перемене
 Гимнастика для глаз
 Здоровое питание
3. Мероприятия
 Акция к празднованию Всероссийского дня здоровья
 Краевой конкурс мини-проектов «Мое здоровое лето»
 Краевой фестиваль здоровья и лучших практик здоровьесбережения
4. Творчество
Запись детей в возрасте 5-18 лет на программы дополнительного образования
производится на портале Госуслуги по следующим направлениям:
 социально-гуманитарная направленность
 художественная направленность
 физкультурно-спортивная направленность
 естественнонаучная направленность
 техническая направленность
 туристско-краеведческая направленность
5. Профориентация
Цель – создание образовательной среды как пространства возможностей для
самореализации обучающихся.
Модель образовательной среды реализуется на разных уровнях:
1. Федеральный уровень
 Открытие и функционирование ЦОПП, проект «Профессионалитет»
 Центры

дополнительного

образования

в

рамках

нацпроекта

«Образования»
 Профессиональные инженерные, авиаклассы, профильные психологопедагогические классы
 Проект «Билет в будущее»

2. Региональный уровень
 Электронная пермская образовательная система
 Профильные агроклассы, медицинские классы
 Проекты «Открытый университет», «Профильные школы при вузах»
 Технологическое образование детей
3. Муниципальный уровень
 Целевой набор на обучение
 Проект «Золотой резерв»
 Профессиональные пробы и практики на предприятиях
4. Институциональный уровень
 Профессиональные пробы. Дни открытых дверей.
 Профтестирование
 Профессиональные экскурсии, квесты
6. Учитель
Реализуемые меры по привлечению и сохранению педагогических кадров:
 Федеральный проект «Земский учитель»
 Проект «Краевая онлайн-школа»
 Проект «Разъездной автомобиль»
 Меры социальной поддержки для молодыхспециалистов
2023г. объявлен годом педагога и наставника
Цель – повышение престижа педагогических профессий
1. Региональные мероприятия
 Региональные премии лучшим учителям
 Губернаторский прием научной общественности Пермского края
 Торжественное мероприятие, посвященное Международному Дню
учителя
 «Коворкинг-центр совета молодых педагогов «Старт в профессию»
 XI форум молодых педагогов Пермского края
 II Летняя педагогическая школа #НовоеПермское-2023
 Всероссийский форум о формировании ценностных ориентиров
воспитания

 VI Зимняя экспедиционная школа молодых педагогов Пермского
края
2. Новые отраслевые награды
 Почетное звание «Почетный работник сферы образования Российской
Федерации»
 Почетное звание «Почетный работник сферы воспитания детей и
молодежи Российской Федерации»
 Медаль К.Д.Ушинского
 Нагрудный знак «За милосердие и благотворительность»
 Нагрудный знак «Почетный наставник»
 Нагрудный знак «За верность профессии»
 Нагрудный знак «Молодость и Профессионализм»
Задача для муниципальных органов образования: разработать и реализовать
муниципальные инициативы для повышения статуса учителя
7. Условия: Цифровая образовательная среда
Цифровая

образовательная

образования
использование

обучающихся
цифрового

среда
вне

(ЦОС)

обеспечивает

зависимости

образовательного

от

места

контента

и

равные
их

условия

проживания,

образовательных

сервисов.
Федеральный проект «Школа минпросвещения России»
Направления:
 Знание:

единые

учебники,

рабочие

программы,

внеурочная

деятельность, система оценки (ВПР), инклюзивная образовательная
среда
 Воспитание: единые рабочие программы воспитания, советник по
воспитанию, государственная символика, центры детских инициатив
 Творчество: школа полного дня, школьные хор, театр, музыкальный
коллектив, пресс-центр, музей
 Здоровье: среда без ПАВ, психолого-педагогическая служба, единое
меню питания, ГТО
 Профориентация:

система

профпроб,

взаимодействие

профессиональных сообществ и бизнеса, курс «Технология», «Билет в
будущее»

 Учитель: единое штатное расписание, развитие и повышение
квалификации, школьная команда, наставничество, конкурсы, система
стимулирования
 Создание условий: ЦОС, Кванториум, Точка роста, зоны отдыха,
кафе, сцена, единое штатное расписание, комплексная безопасность,
белый интернет
Региональный оператор – Институт развития образования Пермского края
Задачи муниципальныхорганов образования:
 Проанализировать результаты самодиагностики на соответствие
эталонной модели
 Разработать «дорожные карты» по повышению уровня соответствия
модели
 Обсудить пути актуализации программы развития образовательных
организаций в контексте дальнейшей реализации проекта
 Организовать обсуждение системы критериев проекта по каждому из
основных направлений деятельности
Профессиональное образование
 Специальности, востребованные у абитуриентов:
 Информационные системы и программирование
 Компьютерные системы и комплексы
 Туризм
 Прикладная геодезия
 Технология машиностроения
 Преподавание в начальных классах
 Архитектура
Развитие новых профессиональных компетенций происходит в рамках сетевого
взаимодействия с ведущими вузами РФ:
 Переход на обновленные ФГОС (ОО, СПО, Профессионалитет)
 Организация деятельности советников по воспитанию
 Создание

условий

для

развития

детских

и

молодежных

объединений
 Усиление просветительской и воспитательной работы

 Перезагрузка

профессионального

самоопределения

и

профильного обучения
 Обеспечение

персонифицированного

финансирования

дополнительного образования
 Трансформация методической службы
 Повышение статуса учителя
 Апробация и внедрение ФГИС «Моя школа»
 Строительство школ и обновление материально-технической базы
школ и СПО
 Переход 100% профессий и специальностей СПО на итоговую
аттестацию в форме демэкзаменов
 Усиление работы по взаимодействию

СПО

с

ведущими

предприятиями Пермского края
 Повышение доли студентов вузов, обучающихся по договорам
целевого обучения
 Проектирование студенческого кампуса
По четвертому вопросу слушали
- заместителя директора по УР Трусову Н.А., которая ознакомила педагогический
коллектив с методической темой работы МАОУ СОШ №1 на 2022-2026гг.
Тема: «Совершенствование качества образования, обновление содержания и
педагогических технологий в условиях работы по ФГОС»
Цели:

повышение

качества

образования

через

непрерывное

развитие

учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и
профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС
второго поколения и воспитания личности, подготовленной к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами инновационных
технологий обучения
Задачи:
1. Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования
(НОО - обновлённое содержание) и ФГОС основного общего образования
(ООО – обновлённое содержание).
2. Создавать

условия

(организационно-управленческие,

методические,

педагогические) для обновления основных образовательных программ

НОО, ООО образовательного учреждения, включающих три группы
требований, в соответствии с Федеральным государственным стандартом
нового поколения.
3. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми
педагогическими

технологиями

(НСУР-

«Национальная

система

учительского роста»).
4. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности
образования, уровня профессиональной компетентности и методической
подготовки педагогов через создание и реализацию ИОМ.
5. Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной
деятельности и развития ключевых компетенций учащихся.
6. Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими
повышенные интеллектуальные способности.
7. Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования
современных педагогических технологий и методов активного обучении.
В целях повышения эффективности работы школы по данной методической теме
мероприятия «разбиты» на «пять шагов к цели»:
 Шаг первый
Методическая тема на 2022-2023 учебный год: «Современные требования к
качеству урока – ориентиры на обновление содержания образования»
Цель: повышение теоретических и практических знаний педагогов в области
методики проведения современного урока, в том числе по адаптированным
программам начального и основного общего образования.
Задачи:
1.

Продолжить модернизацию системы обучения в школе путем изучения
теории по вопросу требований к современному уроку.

2.

Активнее и эффективнее использовать современные образовательные
технологии в образовательной деятельности, в частности — поисковоисследовательскую деятельность, метод проектов.

3.

Расширять область использования информационных технологий при
проведении уроков с учетом имеющейся в школе материально-технической
базы: рабочего места учителя, интерактивной доски.

Выстраивать систему поиска и поддержки талантливых детей и их

4.

сопровождение в течение всего периода обучения в школе.
5.

Совершенствовать работу со слабоуспевающими учащимися.

6.

Продолжить работу по реализации обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО.

 Шаг второй
Методическая тема на 2023-2024 учебный год: «Повышение эффективности
образовательной деятельности через применение современных подходов,
непрерывное

совершенствование

профессионального

уровня

и

квалификации

и

педагогического мастерства учителя»
Цель:

совершенствование

системы

повышения

профессиональной компетентности педагогов, стимулирование и поддержка
педагогических

работников

школы,

повышение

разностороннее

развитие

личности

качества

учащихся,

образования

повышение

и

престижа

образовательного учреждения.
Задачи:
1.

Создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для
повышения образовательного уровня педагогических работников по
квалификации с учётом современных требований, в том числе работа в
рамках индивидуального образовательного маршрута.

2.

Совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое
обеспечение

образовательной

деятельности

с

учётом

современных

тенденций развития образования.
3.

Постоянно работать над повышением мотивации педагогов в росте
профессионального мастерства, в получении современных знаний.

4.

Развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем
субъектам педагогической деятельности, направленную на обеспечение
высокого уровня образовательной деятельности.

5.

Обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в
ходе работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на
развитие мотивации обучения, способностей и возможностей каждого
учащегося, на раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого
потенциала.

Создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей

6.
и

учащихся,

направленную

на

разностороннее

развитие

личности

участников образовательных отношений.
7.

Осуществлять

в

системе

психолого-педагогическую

поддержку

слабоуспевающих учащихся.
Расширять сферу использования информационных технологий, создавать

8.

условия для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к
научно-

исследовательской

деятельности,

для

освоения

учащимися

исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений.
 Шаг третий
Методическая тема на 2024-2025 учебный год: «Повышение качества
образовательной деятельности через реализацию системно-деятельностного
подхода в обучении, воспитании, развитии учащихся»
Цель:

совершенствование

педагогического

мастерства

учителя,

качества

образовательной деятельности и успешности учащихся через использование
системно-деятельностного подхода в обучении.
Задачи:
1. Обновить педагогическую систему учителя на основе выделения сущности
его опыта в технологии деятельностного обучения.
2.Способствовать формированию системы универсальных учебных действий
средствами технологии деятельностного обучения.
3.

Обеспечить методическое сопровождение реализации Федерального
государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего
образования и основного общего образования.

4.

Содействовать

полной

реализации

основных

образовательных

образовательной программ на основе стандартов нового поколения.
 Шаг четвертый
Методическая

тема

школы

на

2025-2026

учебный

год:

«Создание

образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную
и профессиональную успешность учащихся путём применения современных
педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС»
Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства
учителя, его эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики

его преподавания; применение новых технологий, направленных на обеспечение
самораскрытия, самореализации учащихся, повышение качества образовательной
деятельности.
Задачи:
1. Реализовывать системно-деятельностный подход в обучении и воспитании.
2. Непрерывно совершенствовать педагогическое мастерство учителей.
3.Внедрять современные педагогические технологии обучения и воспитания,
информационные образовательные технологии.
4.Адаптировать образовательную деятельность к запросам и потребностям
личности

учащегося;

ориентация

обучения

на

личность

учащихся;

обеспечивать возможности её самораскрытия; совершенствовать систему
поиска и поддержки талантливых детей.
5.Совершенствовать предпрофильную подготовку учащихся.
6.Реализовывать принципы сохранения физического и психического здоровья
субъектов

образовательной

деятельности,

использовать

в

системе

здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности.
7.Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание через
повышение воспитательного потенциала урока.
Достижение
методической

результатов
работы:

предполагается
работа

методического совета школы;

через

педагогического

применение
совета

таких

школы;

форм
работа

работа педагогов над темами самообразования

(создание эффективных ИОМ); открытые уроки с применением современных
технологий по обмену опытом; обобщение передового педагогического опыта
учителей; внеклассная работа по предмету;

проведение предметных декад;

аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях.
Приоритетные направления методической работы школы:
1.Организационное обеспечение:
-

Работа по образовательным программам школы.

-

Обновление

содержания

образования,

совершенствование

граней

образовательной деятельности на основе внедрения в практику работы
продуктивных педагогических технологий,

ориентированных на

развитие

личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства педагога.

-

Повышение

и

максимальное
организации

совершенствование

использование
образовательной

педагогического

возможности

урока

деятельности,

как

через

мастерства
основной

проведение

через
формы
единых

методических дней, предметных декад, взаимопосещение уроков, активное
участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских.
- Совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового
педагогического опыта учителей школы.
-

Непрерывное

самообразование

педагогов

и

повышение

уровня

профессионального мастерства.
-

Включение педагогов в творческий поиск, в инновационную деятельность.

2. Технологическое обеспечение:
-

Творческая

технологиями,

ориентация

которые

педагогического

стимулируют

коллектива

активность

на

учащихся,

овладение
раскрывают

творческий потенциал личности ребёнка.
-

Обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса

обучения детей.
3. Информационное обеспечение:
-

Оказание помощи педагогам в планировании, организации и анализе

педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов
обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического
мышления.
-

Обеспечение методическими и практическими материалами методической

составляющей образовательной деятельности через использование Интернет,
ЦОР.
4. Создание условий для развития личности ребенка:
-

Формирование мотивации к учебной деятельности через создание

эмоционально- психологического комфорта в общении ученика с учителем и
другими детьми.
-

Организация УВР, направленной на формирование личности, способной к

социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи.
-

Педагогическое сопровождение образовательной программы школы.

-

Изучение особенностей индивидуального развития детей.

-

Формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности.

-

Развитие ученического самоуправления.

5. Создание условий для укрепления здоровья учащихся:
- Отслеживание динамики здоровья учащихся.
- Разработка методических рекомендаций педагогам школы по использованию
здоровье сберегающих методик и преодолению учебных перегрузок школьников.
6.

Совершенствование взаимодействия с учреждениями здравоохранения.
Диагностика

и

контроль

результативности

образовательной

деятельности: контроль за качеством знаний учащихся, совершенствование
механизмов независимых экспертиз успеваемости и качества знаний учащихся,
совершенствование у учащихся универсальных учебных действий, диагностика
деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению,
результативности использования внеурочной деятельности.
По пятому вопросу слушали
заместителя директора по воспитательной работе Власову Ю.А., которая
сообщила об изменениях в рабочей программе воспитания МАОУ СОШ № 1,
которые внесены согласно методическим рекомендациям.
По шестому вопросу слушали
заместителя директора по воспитательной работе Власову Ю.И., которая
познакомила сотрудников с Приказом Министерства образования и науки
Пермского края от 28.07.2022 № 26-01-06-714 «Об утверждении Типового
положения о коллегиальном органе образовательной организации по решению
вопросов коррекции детского и семейного неблагополучия», с содержанием
Типового положения о коллегиальном органе образовательной организации по
решению вопросов коррекции детского и семейного неблагополучия, с проектом
положения о Совете профилактики МАОУ СОШ № 1. Вопросов, замечаний и
предложений от сотрудников не поступило, Власова Ю.И. предложила
предоставить на утверждение директору школы проект положения о Совете
профилактики МАОУ СОШ № 1.
По седьмому вопросу слушали
заместителя директора по УР Трусову Н.А., которая сообщила
- об объединении ШМО учителей русского языка и английского языка в ШМО
учителей филологии,

- необходимости активизации работы среди учащихся, достигших 14 лет, на
получение «Пушкинской карты»,
-

усилении

индивидуального

подхода

при

реализации

адаптированных

образовательных программ основного общего образования для обучающихся с
ОВЗ: ТНР, ЗПР, УО.
Решение педагогического совета:
1. Принять к сведению информацию о региональных магистральных проектах.
2. Утвердить методическую тему школы на 2022-2026 гг. с учетом плана
работы на отдельные учебные годы.
3. Школьному методическому совету вести сопровождение педагогов в
реализации работы по методической теме, детализировать план работы в
соответствии с темой на указанные учебные годы.
4. Педагогическому коллективу продолжить работу в 2022-2023 учебном году
по обновленным ФГОС НОО и ООО в 1 и 5 классах.
5. Внести изменения в рабочую программу воспитания МАОУ СОШ № 1.
6. Утвердить положение о Совете профилактики МАОУ СОШ № 1.
7. Усилить индивидуальный и дифференцированный подход при реализации
адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с
ОВЗ: ТНР, ЗПР, УО.
8. Объединить ШМО учителей русского языка и английского языка в ШМО
учителей филологии.
9. Активизировать работу среди учащихся, достигших 14 лет, на получение
«Пушкинской карты».
Решения приняты единогласно.
Председатель

С.Н. Днищенко

Секретарь

О.Е. Гаврилова