ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В 2026–2027 учебном году образовательный процесс остается личностноориентированным, он направлен на индивидуализацию и дифференциацию обучения с
учетом способностей и возможностей детей, их физического и психического здоровья,
рекомендаций ПМПК.
Вариант 7.1 предназначен для образования обучающихся с ОВЗ, достигших к моменту
поступления в школу уровня психофизического развития, близкого возрастной норме,
позволяющего получить НОО, полностью соответствующее по итоговым достижениям к
моменту завершения обучения образованию обучающихся, не имеющих ограничений по
возможностям здоровья, в те же сроки обучения (1-4 классы).
В основе формирования учебного плана начального общего образования для
обучающихся с ЗПР использована нормативно-правовая база:
- Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» в действующей редакции;
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утверждён приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.02.2014 №1598 (с
последующими изменениями));
- Федеральный закон № 315-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об
образовании в Российской Федерации";

- Федеральная адаптированная образовательная программа начального общего
образования (утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 № 1023);
- ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ, утвержденная приказом Минпросвещения от
24.11.2022 № 1025;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» (вместе с «СП 2.4.3648-20. Санитарные правила...») (ред.
от 24.12.2025);
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания» (ред. от 24.12.2025);
Письмо Минпросвещения России от 15.02.2022 № АЗ-113/03 «О направлении
методических рекомендаций» (вместе с «Информационно-методическим письмом о введении
федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного
общего образования»);
- Письмо Минпросвещения России от 31.08.2023 № АБ-3569/07 "О направлении
разъяснений по организации образования обучающихся с ОВЗ в 2023/24 уч. г." (вместе с
"Методическими рекомендациями по введению федеральных адаптированных основных
общеобразовательных программ").

Цель общего образования детей с выраженным интеллектуальным недоразвитием реализация конституционного права на образование.
Задачи:

- привитие необходимых для жизни навыков социального поведения и общения с
окружающими;
- обеспечение уровня образования, адекватного их возможностям;
- коррекция грубых нарушений психофизического развития, реабилитация этих детей в
обществе.
Цели и задачи образовательного процесса реализуются в двух направлениях:
1. Коррекционная направленность обучения;
2. Освоение общеобразовательных предметов.
Учебный план предусматривает в начальной школе развитие знаний об
окружающем мире, познавательных процессов и речи обучающихся, сочетается с
обучением элементарным навыкам письма, чтения, счета, развитием речи, привитием
навыков самообслуживания, ручного труда.
Образовательный процесс организуется в режиме 5-дневной учебной недели.
Учебный план включает учебные предметы, содержание которых приспособлено к
возможностям категории детей варианта 7.1 ФГОС ОВЗ, специфические коррекционные
предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
Учебный план соответствует действующему законодательству Российской
Федерации в области образования, обеспечивает реализацию требований ФГОС НОО
ОВЗ и выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса,
установленных действующим СанПиНом.
Учебный план МАОУ ООШ №1, реализующей АООП НОО ЗПР (вариант 7.1)
(далее – учебный план), фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём
аудиторной нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, и учебное время, отводимое на их изучение по
классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования учащихся с ОВЗ:
- формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
- готовность учащихся к продолжению образования на последующем уровне
основного общего образования; формирование основ нравственного развития учащихся,
приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях; личностное развитие учащегося в соответствии с его индивидуальностью.
Количество часов, отведенных на освоение учащимися с ОВЗ учебного плана,
состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных
отношений, в совокупности не превышает величину максимально допустимой недельной

образовательной нагрузки учащихся в соответствии с санитарно-гигиеническими
требованиями.
Обязательная часть определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей, отражает содержание образования, которое обеспечивает
достижение важнейших целей современного начального образования по учебным
предметам: «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир»,
«Иностранный язык», «Изобразительное искусство», «Музыка», «Труд (технология)»,
«Физическая культура», «Основы религиозных культур и светской этики».
Предметная область «Русский язык и литературное чтение» направлена на
формирование первоначальных представлений о русском языке как государственном
языке Российской Федерации, как средстве общения людей разных национальностей в
России и за рубежом. Развитие диалогической и монологической устной и письменной
речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к
творческой деятельности.
Изучение предметной области «Математика и информатика» направлено на
развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления,
воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
Учебный предмет «Иностранный язык» в начальной школе изучается со 2
класса(вариант 7.1).
Направлен на формирование дружелюбного отношения и толерантности к
носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других
странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной
литературы, формирование начальных навыков общения в устной и письменной форме с
носителями иностранного языка, коммуникативных умений, нравственных и
эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на иностранном языке.
Изучение предмета «Окружающий мир» направлено формирование уважительного
отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе
нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия
окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в
условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения
эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Изучение предметной области «Искусство» направлено на развитие способностей к
художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего
отношения к окружающему миру.
Учебный предмет «Труд» (технология) направлен на формирование опыта как
основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для
практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при
изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта
практической преобразовательной деятельности.
Учебный предмет «Физическая культура» направлен на укрепление здоровья,
содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию,
успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами

физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление
здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.
Количество учебных занятий за 4 учебных года (вариант 7.1) не может составлять
более 3039 часов. Вариант 7.1. предполагает, что обучающийся с ЗПР получает образование,
полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения
образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же
сроки обучения.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, на ступени начального общего
обучения составляет до 1350 часов, из них 675 часов приходится на коррекционноразвивающееся направление.
Учебный год в МАОУ ООШ № 1 начинается 01.09.2026 и заканчивается 26.05.2027.
Внеурочная деятельность.
В часть, формируемую участниками образовательных отношений, входит внеурочная
деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность
организуется по направлениям развития личности (коррекционно-развивающее,
нравственное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательной организации. МАОУ
ООШ № 1 предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий,
направленных на их развитие.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и самостоятельность
обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работы, обеспечивают гибкий режим
занятий (продолжительность, последовательность), переменный состав обучающихся,
проектную и исследовательскую деятельность, экскурсии, походы, деловые игры.
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных программ
начального общего и основного общего образования при формировании плана
внеурочной деятельности образовательной организацией предусмотрена часть,
рекомендуемая для всех обучающихся.
1. Информационно просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности:
1 час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
1 час в неделю — на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся (в том числе финансовой грамотности).
3 часа в неделю - на занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся (в том числе для сопровождения изучения
отдельных учебных предметов на углубленном уровне)- «Учение с увлечением».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для обучающихся с ОВЗ. В соответствии с ФГОС ОВЗ на коррекционную
работу отводится не менее 5 часов в неделю (не более 20% от общей нагрузки на ученика) в
зависимости от его потребностей:
- занятия с педагогом-психологом по коррекции и развитию компетенций коммуникативной
и эмоциональной сферы, развитию произвольной регуляции деятельности и поведения,

коррекции и развитие пространственно-временных представлений, формированию и
развитию учебной мотивации, развитие продуктивного взаимодействия;
- занятия с учителем – логопедом по коррекции дефектов звукопроизношения, развитие
фонематических процессов, коррекция и развитие всех компонентов речи, профилактика
нарушений письма и чтения;
- занятия с учителем-дефектологом по коррекции и развитию познавательной деятельности,
мыслительных операций на основе изучаемого программного материала.
Учащиеся могут быть объединены в группы по схожим потребностям.
Только результаты диагностики специалистов ПМПК служат основанием для
разработки индивидуальных учебных планов.
Вариативность учебных планов
выстраивается с учетом образовательных перспектив ребенка. На основании данных
наблюдений, диагностического обследования уровня развития ребенка определяется форма
включения детей с ОВЗ в общеобразовательные классы.
Продолжительность учебного года на первом уровне общего образования
составляет 34 недели, в 1 и 1 дополнительном классах – 33 недели.
Продолжительность учебной нагрузки на уроке составляет 40 минут. При
определении продолжительности занятий в 1 и 1 дополнительном классах используется
«ступенчатый» режим обучения: в первом полугодии (в сентябре, октябре − по 3 урока в
день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре − по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май
− по 4 урока по 40 минут каждый).
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются в
форме словесных качественных оценок на критериальной основе (безотметочное - Приказ
Минпросвещения России от 22.03.2021 №115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам — образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»). Оцениванию не подлежат темп работы ученика, личностные
качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти,
внимания, восприятия, темп деятельности.

Начало учебного года, сроки, продолжительность каникул соответствуют срокам,
установленным календарным графиком. Недельная нагрузка рассчитана в соответствии с
возрастными и психофизическими возможностями детей.
Ведущим принципом обучения является - коррекционная направленность обучения.
Коррекционные курсы коррекционно-развивающей области определяются на основании
заключения ПМПК, могут дополняться рекомендациями школьного ППк с учетом особых
образовательных потребностей обучающихся с ЗПР.
Общая коррекционная работа дополняется коррекцией недостатков, характерных для
отдельных групп учащихся. Эта коррекционная работа реализуется в процессе
дифференцированного подхода к учащимся. Все индивидуальные и групповые
коррекционные занятия проводятся как в 1, так и во 2 половине дня. Их продолжительность
25-30 мин.
Промежуточная аттестация учащихся 2-4 классов проводится в соответствии с
Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся МАОУ ООШ №1, системе оценивания знаний,

компетенций обучающихся в сроки, установленные календарным учебным графиком
школы. Итоговая аттестация на уровне начального общего образования проводится с учетом
возможных специфических трудностей обучающегося с ЗПР в овладении письмом, чтением
или счетом. Вывод об успешности овладения содержанием АООП НОО должен делаться на
основании положительной индивидуальной динамики. Промежуточная аттестация
проводится по каждому учебному предмету, дисциплине, модулю по итогам учебного года.
Годовая отметка во 2-4 классах выставляется на основе четвертных отметок с учетом
отметки, полученной за годовую контрольную работу (тестирование). Определены
следующие формы промежуточной аттестации:
Учебный предмет

Класс

Форма промежуточной аттестации
7.1

Русский язык

Литературное чтение

Иностранный (английский
язык) язык

Математика

2-4 классы

Среднее арифметическое результатов
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ

2-4 классы

Среднее арифметическое результатов
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ

2 -4 классы

Среднее арифметическое результатов
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ

2- 4 классы

Среднее
арифметическое
результатов
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ

2-4 классы
Окружающий мир
Основы религиозных

4 класс

Среднее арифметическое результатов
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ
Зачёт с отметкой «зачтено»

культур и светской этики
Изобразительное

2-4 классы

Творческая работа

Музыка

2-4 классы

Творческая работа

Физическая культура

2-4 классы

Сдача нормативов

Труд (технология)

2-4 классы

Творческая работа

искусств

Обучение детей ОВЗ предполагает включение одного-шесть детей с ОВЗ в
обычный класс и отработку индивидуального подхода к обучению. Реализация учебного
плана осуществляется в очной форме в общеобразовательных классах наполняемостью в
соответствии с нормативами. Создание специальных условий обучения и воспитания
детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации
образовательного процесса, описываются в АООП НОО ЗПР.

Учебный план 2 классов для обучающихся с ЗПР (7.1) на 2026-2027 уч. год, начавших обучение в 2025-2026 уч. году (34 недели)
Учебные предметы/классы

2025-2026 2026-2027 2027-2028 2028-2029 Всего за
уровень
уч.год
уч.год
уч.г.
уч.г.
1Б

2Б

3Б

4Б

Б

5
4
4
2

5
4
2
4
2
1
1
1
2
22
748

5
4
2
4
2
1
1
1
2
22
748

5
4
2
4
2
1
1
1
1
2
23
782

20
16
6
16
8
1
4
4
4
8
88
2931

1
23
23

1
23
23

23
23

2
90
90

1
1

-

-

2
2

I.Обязательная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык (английский)
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных культур и светской этики
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (Технология)
Физическая культура
Количество часов в неделю
Количество часов в год

1
1
1
3
21
653

II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Наглядная геометрия
Нагрузка при 5-дневной учебной неделе
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе
Внеурочная деятельность

21
21

Информационно – просветительские занятия

«Разговоры о важном»
«Орлята России»

1
1

Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся, на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей

«Функциональная грамотность»

1

1

-

-

2

Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, раскрытии и развитии
способностей и талантов
«Подвижные игры»
1
1
2

«Творческая мастерская»
Количество часов в неделю

1
5

1
5

-

-

2
10

1
1
2
1
5

-

-

2
4
3
1
10

Коррекционно-развивающая область
Психологическая коррекция
Логопедическая коррекция
Педагогическая коррекция
Дефектологическая коррекция

Всего часов

1
2
1
1
5

Учебный план 3 классов для обучающихся с ЗПР (7.1) на 2026-2027 уч. год, начавших обучение в 2024-2025 уч. году (34 недели)
Учебные предметы/классы

2024-2025 2025-2026 2026-2027 2027-2028 Всего за
уровень
уч.год
уч.год
уч.г.
уч.г.
1Б

2Б

3Б

4Б

Б

5
4
4
2

5
4
2
4
2
1
1
1
2
22
748

5
4
2
4
2
1
1
1
2
22
748

5
4
2
4
2
1
1
1
1
2
23
782

20
16
6
16
8
1
4
4
4
8
88
2938

1
23
23

1
23
23

23
23

2
90
90

1
1

1
1

-

3
3

I.Обязательная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык (английский)
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных культур и светской этики
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (Технология)
Физическая культура
Количество часов в неделю
Количество часов в год

1
1
1
3
21
660

II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Наглядная геометрия
Нагрузка при 5-дневной учебной неделе
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе
Внеурочная деятельность

21
21

Информационно – просветительские занятия

«Разговоры о важном»
«Орлята России»

1
1

Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся, на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей

«Функциональная грамотность»

1

1

1

-

3

Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, раскрытии и развитии
способностей и талантов
«Подвижные игры»
1
1
1
3

«Творческая мастерская»
Количество часов в неделю

1
5

1
5

1
5

-

3
15

1
1
2
1
5

1
1
2
1
5

-

3
4
5
3
15

Коррекционно-развивающая область
Психологическая коррекция
Логопедическая коррекция
Педагогическая коррекция
Дефектологическая коррекция

Всего часов

1
2
1
1
5

Учебный план 4 классов для обучающихся с ЗПР (7.1) на 2026-2027 уч. год, начавших обучение в 2023-2024 уч. году (34 недели)
Учебные предметы/классы

2023-2024 2024-2025 2025-2026 2026-2027 Всего за
уровень
уч.год
уч.год
уч.г.
уч.г.
1Б

2Б

3Б

4Б

Б

5
4
4
2

5
4
2
4
2
1
1
1
2
22
748

5
4
2
4
2
1
1
1
2
22
748

5
4
2
4
2
1
1
1
1
2
23
782

20
16
6
16
8
1
4
4
4
8
88
2938

1
23
23

1
23
23

23
23

2
90
90

1
1

1
1

1
1

4
4

I.Обязательная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык (английский)
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных культур и светской этики
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (Технология)
Физическая культура
Количество часов в неделю
Количество часов в год

1
1
1
3
21
660

II. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Наглядная геометрия
Нагрузка при 5-дневной учебной неделе
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе
Внеурочная деятельность

21
21

Информационно – просветительские занятия

«Разговоры о важном»
«Орлята России»

1
1

Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся, на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей

«Функциональная грамотность»

1

1

1

1

4

Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, раскрытии и развитии
способностей и талантов
«Подвижные игры»
1
1
1
1
4

«Творческая мастерская»
Количество часов в неделю

1
5

1
5

1
5

1
5

4
20

1
1
2
1
5

1
1
2
1
5

1
1
2
1
5

4
5
7
4
20

Коррекционно-развивающая область
Психологическая коррекция
Логопедическая коррекция
Педагогическая коррекция
Дефектологическая коррекция

Всего часов

1
2
1
1
5