ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план основного общего образования Муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения
основной
общеобразовательной школы № 1 для 5-9 классов, реализующих
адаптированную основную образовательную программу основного общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
соответствующую ФГОС ООО, составлен на основе нормативных документов:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273- ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федеральный закон Российской Федерации от 19.12.2023 № 618-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации»;
3.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287;
4. Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
5. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования»;
6. Приказ Минпросвещения России от 01.02.2024 № 62 «О внесении изменений
в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ основного общего
образования и среднего общего образования»;
7. Приказ Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального
общего образования, основного общего образования и среднего общего
образования»;
8. Приказ Минпросвещения России от 09.10.2024 № 704 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального
общего образования, основного общего образования и среднего общего
образования»;
9. Приказ Минпросвещения России от 18.06.2025 № 467«О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки
Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов
начального общего и основного общего образования»;
10. Приказ Минпросвещения России от 08.10.2025 № 729 "О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального
общего образования, основного общего образования и среднего общего
образования";
11. Приказ Минпросвещения России от 10.11.2025 № 808 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской

Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального
общего образования, основного общего образования и среднего образования»;
12.Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1025 «Об утверждении
федеральной адаптированной образовательной программы основного общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
13. Приказ Минпросвещения России от 26.06.2025 № 495 «Об утверждении
федерального перечная учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и
установлении предельного срока использования исключенных учебников и
разработанных в комплекте с ними учебных пособий»;
14. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 23.07.2025 № 551 «Об
утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования»;
15. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
02.06.2026 № 19 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.2.4283-26
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
16.Письмо Минпросвещения России от 02.03.2026 N 03-320 «Об изменениях в
ФООП»
17. Устав МАОУ СОШ № 1.
18. Основная образовательная программа основного общего образования,
программа воспитания МАОУ ООШ № 1.
Учебный план фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Учебный год в МАОУ ООШ № 1 начинается 01.09.2026 и заканчивается
26.05.2027 г.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные
недели.
Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 5-ти дневной
учебной неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет
в 5 классе – 29 часов, в 6 классе – 30 часов, в 7 классе – 32 часа, в 8-9 классах
– 33 часа.
Продолжительность учебных периодов в 5-9 классах делится на четверти.

Учебный
период

Классы

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

ИТОГО за год

5-9

Начало, окончание
четверти, учебного года

Количество учебных

01.09.2026-27.10.2026

8 недель

недель (дней)

(41 день)
5-9

05.11.2026-30.12.2026

8 недель
(40 дней)

5-9

11.01.2027-26.03.2027

11 недель
(53 дня)

5- 9

05.04.2027-26.05.2027

7 недель
(36 дней)

01.09.2026 – 26.05.2027

5-9

34 недели
(170 дня)

Продолжительность каникул
В течение учебного года в 5-9 классах 28 дней
Летние каникулы не менее – 8 недель
Каникулярный
период

Начало и окончание
каникул

Классы

Количество
дней

Осенние каникулы 5-9

28.10.2026-04.11.2026

8 дней

Зимние каникулы

5-9

31.12.2026-10.01.2027

11 дней

Весенние
каникулы

5-9

27.03.2027 – 04.04.2027

9 дней

ИТОГО:

5-9

Летние каникулы

5-9

28 дней
27.05.2027 – 31.08.2021

95 дней

Обучение осуществляется в одну смену, сохраняется ступенчатый режим.
Начало занятий в 08 часов 15 минут.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение
учебной недели, объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня
составляет:
 для обучающихся 5-6 классов не более 6 уроков;
 для обучающихся 7-9 классов не более 7 уроков.

Между урочной и внеурочной деятельностью
организована
динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут.

№ урока
1

2
3
4
5
6
7
(1 урок второй
смены)
8(2 урок второй
смены)
9(3 урок второй
смены)
10(4 урок второй
смены)
11(классный час)

№ урока
1
2
3
4
5
6 (1 урок второй
смены)
7(2 урок второй
смены)
8(3 урок второй
смены)
9(4 урок второй
смены)
10(5 урок второй
смены)

ПОНЕДЕЛЬНИК
Время урока
8.15-8.45
«Разговоры о
важном»
8.50-9.30
9.50-10.30
10.50-11.30
11.50-12.30
12.50-13.30
13.40-14.20

Время перемены
5 минут
20 минут
20 минут
20 минут
20 минут
10 минут
20 минут

14.40-15.20

10 минут

15.30-16.10

10 минут

16.20-17.00

5 минут

17.05-17.35
«Разговоры о
важном»
Вторник, среда, четверг, пятница
Время урока
Время перемены
8.15-8.55
15 минут
9.10-9.50
20 минут
10.10-10.50
20 минут
11.10-11.50
20 минут
12.10-12.50
20 минут
13.10-13.50
20 минут
14.10-14.50

10 минут

15.00-15.40

10 минут

15.50-16.30

10 минут

16.40-17.20

Учебный план как часть основной образовательной программы
направлен на обеспечение духовно- нравственного развития и воспитания
школьника; преемственности основных образовательных программ начального
общего, основного общего образования; обеспечение условий для
индивидуального развития всех обучающихся, в том числе тех, кто в
наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения: детей с
низкой учебной мотивацией и детей с ограниченными возможностями
здоровья.
Учебный план для
работы с обучающимися
с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями (вариант 1) состоит из
нескольких частей — обязательной части; части, формируемой участниками
образовательных отношений, коррекционно-развивающей области (6 часов),
внеурочной деятельности. В основе подхода при разработке учебного плана
лежит выделение особых образовательных потребностей детей. Обязательная
часть учебного плана и учебные предметы соответствуют ФГОС ООО.
Цель общего образования детей с выраженным интеллектуальным
недоразвитием - реализация конституционного права на образование.
Задачи:
- развитие необходимых для жизни навыков социального поведения и общения
с окружающими;
- обеспечение уровня образования, адекватного их возможностям;
- коррекция нарушений психофизического развития, адаптация этих детей в
обществе.
Цели и задачи образовательного процесса реализуются в двух
направлениях:
1. Коррекционная направленность обучения;
2. Освоение общеобразовательных предметов.
Обучение детей ОВЗ предполагает
- включение нескольких детей с ОВЗ в обычный класс и отработку
индивидуального подхода к обучению;
- нахождение в классе только обучающихся с ОВЗ.
Реализация учебного плана осуществляется в очной форме в
общеобразовательных классах наполняемостью в
соответствии с
нормативами. Создание специальных условий обучения и воспитания детей с
ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации
образовательного процесса описываются в АООП ООО для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями (вариант 1).
Ведущим
принципом
обучения
является
коррекционная
направленность обучения. Общая коррекционная работа дополняется
коррекцией недостатков, характерных для отдельных групп учащихся. Эта
коррекционная работа реализуется в процессе дифференцированного подхода к

учащимся в урочной деятельности, а также во внеурочной деятельности по
общеинтеллектуальному направлению.
Педагогическая коррекция для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями (вариант 1) в 5-9 классах реализуется в
коррекционно-развивающей области, включающей индивидуальные и
групповые коррекционные занятия с логопедом (коррекционный курс
«Логопедические занятия») – 2 часа, психокоррекционные занятия – 1 час,
ритмика и корригирующая гимнастика – 1 час, КРЗ (коррекционноразвивающие занятия) – 2 часа.
Результаты диагностики специалистов ПМПк, сопровождающих
обучающегося с ОВЗ, служат основанием для разработки (при необходимости)
индивидуальных учебных планов.
Вариативность учебных планов
выстраивается с учетом образовательных перспектив ребенка.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не
превышает величину допустимой недельной образовательной нагрузки,
определенной
учебным планом. Обязательная часть учебного плана
определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Обязательная часть учебного плана для 5-9 классов определяет состав
обязательных учебных предметов для реализации основной образовательной
программы основного общего образования, представлена предметными
областями и учебными предметами в соответствии с адаптированной основной
образовательной программой основного общего образования.
Наполняемость обязательной части определена составом учебных
предметов обязательных предметных областей в 5 классах:
- язык и речевая практика («Русский язык», «Чтение (Литературное чтение)»;
- математика («Математика»);
- естествознание («Природоведение»);
- человек и общество («Основы социальной жизни»);
- искусство («Музыка», «Рисование (изобразительное искусство)»;
- физическая культура («Адаптивная физическая культура»).
-технология («Профильный труд»);
Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов
обязательных предметных областей в 6 классах:
- язык и речевая практика («Русский язык», «Чтение (Литературное чтение)»;
- математика («Математика»);
- естествознание («Природоведение»);

- человек и общество («География», «Основы социальной жизни», «Мир
истории»);
- физическая культура («Адаптивная физическая культура»).
-технология («Профильный труд»);
Обязательная часть учебного плана для 7-9 классов определяет состав
обязательных учебных предметов для реализации основной образовательной
программы основного общего образования, представлена предметными
областями и учебными предметами в соответствии с адаптированной основной
образовательной программой основного общего образования.
Наполняемость обязательной части определена составом учебных
предметов обязательных предметных областей:
- язык и речевая практика («Русский язык», «Чтение (Литературное чтение)»;
- математика («Математика», «Информатика»);
- естествознание («Биология»);
- человек и общество («География», «Основы социальной жизни», «История
Отечества»);
- физическая культура («Адаптивная физическая культура»).
-технология («Профильный труд»);
Учебные предметы представлены в полном объеме.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся. При формировании учебного плана учитываются результаты
изучения образовательного спроса учащихся и их родителей. Выбор учебных
предметов обусловлен анализом уровня обученности, учетом потребностей
учащихся и запросов родителей (согласно заявлениям родителей).
В 5-6 классах 1 час – учебный курс по русскому языку «Занимательная
грамматика» на развитие языковой, лингвистической, коммуникативной
компетенций, 1 час – учебный курс по математике «Математика вокруг нас», в
целях успешного освоения нового материала по предметам.
В 7-9 классах учебный курс по математике «Математика вокруг нас», в
целях успешного освоения нового материала по предметам.
Предпрофильная подготовка
внеурочную деятельность.

в

6-9х

классах

реализуется

через

В МАОУ СОШ № 1 языком обучения является русский язык.
При изучении предметов информатика, технология, английский язык
осуществляется деление учащихся на подгруппы. При изучении предметов
информатика, труд (технология), английский язык осуществляется деление

учащихся на подгруппы; в 9Б деление при изучении предмета «Труд
(технология)».
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки
качества освоения обучающимися всего объема учебной дисциплины за
учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная аттестация устанавливает уровень достижения
результатов освоения учебных предметов, предусмотренных образовательной
организацией. Промежуточная аттестация по итогам 2026-2027 учебного года
проводится в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации
обучающихся 5-9 классов МАОУ ООШ № 1» с 03 мая по 24 мая 2027 года, без
прекращения образовательного процесса.

Формы, периодичность проведения промежуточной аттестации
в 5-9 классах
Класс

5 класс

6 класс

Учебный предмет

Русский язык

Форма промежуточной
аттестации

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Чтение (литературное
чтение)

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Математика

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Природоведение

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Основы социальной
жизни

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Музыка

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Рисование (ИЗО)

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Профильный труд

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Адаптивная
физическая культура

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Русский язык

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Периодичность
проведения
промежуточной
аттестации
1 раз в год
в конце учебного
года

1 раз в год
в конце учебного

7 класс

Чтение (литературное
чтение)

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Математика

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Природоведение

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

География

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Основы социальной
жизни

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Мир истории

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Профильный труд

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Адаптивная
физическая культура

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Русский язык

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Чтение (литературное
чтение)

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Математика

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Информатика

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Биология

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

География

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Основы социальной
жизни

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

История Отечества

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Профильный труд

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Адаптивная
физическая культура

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Профильный труд

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

года

1 раз в год
в конце учебного
года

8 класс

9 класс

Русский язык

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Чтение (литературное
чтение)

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Математика

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Информатика

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Биология

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

География

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Основы социальной
жизни

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

История Отечества

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Профильный труд

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Адаптивная
физическая культура

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Русский язык

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Чтение (литературное
чтение)

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Математика

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Информатика

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Биология

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

География

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Основы социальной
жизни

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

История Отечества

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Профильный труд

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Адаптивная
физическая культура

Среднеарифметическая оценка
по результатам четверти

Проведение итоговой аттестации
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)
Освоение адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
завершается итоговой аттестацией.
Нормативный
срок
освоения
адаптированной
основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) составляет 5 лет.
Сроки проведения итоговой аттестации в 9 классах устанавливаются
локальными актами образовательного учреждения. Итоговая аттестация
проводится в 9 классах в форме комплексной контрольной работы, экзамена по
предмету «Труд (технология»).

Программа внеурочной деятельности
Организация занятий внеурочной деятельности является неотъемлемой
частью образовательного процесса школы, которая предоставляет обучающимся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) возможность
выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьников, в том
числе с ограниченными возможностями здоровья.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий),
реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за пределами
количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, но не
более 10 часов. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается
при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Из 10 часов внеурочной деятельности 6 часов отведены на
индивидуальные коррекционно-развивающие занятия и отражены
в сетке
индивидуального учебного плана.
ВД организуется по таким направлениям развития личности, как
внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности,
проектной и исследовательской деятельности, внеурочная деятельность,
направленная на развитие личности, профориентацию, предпрофильную
подготовку, внеурочные занятия «Разговоры о важном», внеурочная деятельность
по обеспечению безопаности жизни и здоровья обучающихся
Таким образом, количество часов внеурочной деятельности составляет 8
часов.
Направления
ВД по формированию
функциональной грамотности;
проектной и исследовательской
деятельности
ВД направленная на развитие
личности, профориентацию,
предпрофильную подготовку
Внеурочные занятия "Разговоры о
важном"
ВД по обеспечению безопасности
жизни и здоровья обучающихся

Названия
Функциональная
грамотность:
учимся для жизни

5 класс

6-8
классы

1

1

Россия - мои
горизонты
1
Разговоры о
важном
Ритмика и
корригирующая
гимнастика

1

1

1

1

3

4

Недельный учебный план АООП для обучающихся с УО (ИН),
1 вариант
для V - VIII классов (по ФГОС образования обучающихся с УО (ИН)
на 2026-2027 учебный год МАОУ СОШ № 1
Классы
Предметные области

Учебные предметы (учебные
курсы)

Количество часов

V

VI

VII

VIII

IX

Всего

20
20

Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
2.Математика

Русский язык

4

4

4

4

4

Чтение
(Литературное чтение)
Математика

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Информатика
3. Естествознание

Природоведение

2

2

Биология
4. Человек и общество

География
Основы социальной жизни

2

Мир истории

2

История Отечества
5. Искусство

6. Физическая культура
7. Технология

Музыка
Рисование (изобразительное
искусство)
Адаптивная физическая
культура
Профильный труд

2

2

2

2

2

10

6

6

7

7

7

33

27

28

29

29

29

142

1

1

1

1

1

1

1

5

29

30

30

30

30

149

34

34

34

34

34

170

986

1020

1020

1020

1020

5066

Логопедические занятия
Психокоррекционные занятия

2
1

2
1

1
2

1
2

1
2

Ритмика и корригирующая
гимнастика

1

1

1

1

1

7
8
5

КРЗ (коррекционноразвивающие занятия)
Всего

2

2

2

2

2

10

6

6

6

6

6

4

4

4

4

4

30
20

39

40

40

40

40

199

Итого:
Часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений

Занимательная грамматика
русского языка
Математика воруг нас

Максимально допустимая учебная нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе)
Учебные недели

Всего часов
Коррекционноразивающая область
(коррекционные
занятия и ритмика)

Внеурочная деятельность
Всего

1
2

17
3
4
6
8
10
2
6
1
2

2